新教师教育工作个人总结.doc

新教师教育工作个人总结 从20xx年九月初开始我成为了一名教师已经有快半年时间了在这半年时间当中通过自己在xxx学校的教育的实践报告我对教师这一行业有了全新的认识如果说教师是阳光下最伟大的职业那么作为一名教师除了要教给学生课业知识外对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用这就要求我们教师特别要注意师德修养能否拥有一颗爱心将自己的全部热情奉献给教育事业是评价一名教师合格与否的基本准则每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才德育是其核心古人云：其身正不令而行；其身不正虽令不行对学生施以德育教师必须具备师德所谓师德是教师进行教育教学工作处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范包括教师的道德品质、理想信念对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等是学生的榜样一言一行都会影响学生的成长必须言传身教相结合在具体的教学实践中我始终把师德放在第一位对学生热心、耐心、贴心不歧视学生对学生一视同仁发现学生进步之后及时表扬激发学生的荣誉感并且严格约束自己的言行因为我深知“身教重于言教”“为人师表”是多么重要 为了这份事业我忠爱的教育事业我会摒除杂念把所有的热情所有的爱倾注于学生身上依法从教严谨治学廉洁从教尊重家长不愧于“人民教师”这个光荣的称号！ 思想积极要求进步拥护中国共产党领导爱岗敬业无私奉献92年任教以来一直以爱国心事业心责任心“三心”为动力全身心投入教育教学工作以良好的师德形象独具特色的教育教学方法在广大师生中赢得了良好的声誉工作中我不断钻研科学育人的方法探索教育规律以不怕苦累的实际行动感召学生以朴实端庄的人民教师形象教育学生做到了为人师表修德修才教学中我认真的调查研究虚心向同仁学习对五中的老教师们我一个一个地拜访求教不断吸收别人的经验以丰富自己使自己成长进步的速度快 学习是手段创造才是目的在教育学生时我以培养能力发展智力造就新型人才为目的以思维能力及创造力的培养为突破口以地理课堂教学为主阵地以地理课外活动和社会实践活动为两翼全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略在探索中小学生创造性思维规律开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果 学生思维能力及创造力培养是时代的需要一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质培养了学生创造性思维能力 学生思维力、创造力的培养主渠道是课堂教学要最大限度地发扬课堂民主调动学生参与学习的积极性创设生动活泼的气氛让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑敢于标新立异采用“引导式”充分发挥教师的主导作用要巧设问题善设疑点给学生一个自由发挥的天地说己之欲说写己之欲写提供其积极参与的思维空间学生只有在此境界中才会产生最佳心态从而诱发潜在的创造智能使思维趋于活跃使灵气得到解放 富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的”同样地理教师如果没有渊博的知识不注重吸纳时代活水创造力就是一句空话 凭着对教育事业的挚爱深情凭着“干什么都要争第一样样工作争优异”的强烈事业心我针对地理教学中存在的弊端结合自己的教学实践进行了大胆的教学改革我们认为：读书是凸现地理教学边缘性特征实现地理教师自我“充电”的最佳途径读书不仅为创造提供原材料而且能够启发地理教师创造的灵感 事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命如今我的思路更加开阔目标更加远大步伐更加坚实有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中更加辛勤地耕耘用自己的汗水浇灌出更加丰硕的果实让青春在对事业的追求中焕发出光华 近期发展目标：本学期我教思想品德和社会这一科所以本学期我将主动学习现代教育教学理论系统学习思品和社会这一科的专业知识全面把握目标积极探索科学的教育方法丰富学生的生活经验引导学生自主学习（让学生通过学习能对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择学生学习搜集、整理、分析和运用社会信息能够运用简单的学习工具探索和说明问题）扩展教学内容积极参加校验、科研活动不断提高教学能力和水平我要掌握现代信息技术提高实施新课程的能力尽快适应课程改革需要将知识目标、技能目标转化为学生的学习目标；教学思路要清晰要合理安排师生活动；根据教材特点和学生实际精心设计学习活动；积极倡导自主、探究、合作的学习方式 专业发展计划 1师德：热爱自己的教育教学工作、热爱学生不计个人得失对学生和蔼可亲课外活动指导钻研教学理论提高课堂教学效率 2教育教学：在课堂教学中贯彻二期课改的理念以课堂教学改进点“课堂教学的拓展广度和深度”为切入点深入探讨课堂教学规律摸索新课改下课堂教学规律 3专业培训：（1）积极参加新的一轮教师培训(2)多进行信息技术应用于课堂的练习（3）研究新教材、领悟新课程理念（4）与时俱进地学习教育学、心理学理论重点是学习指导学生自主教育方面的书籍 4业余阅读：多看报纸和新闻了解国际国内时事多看百科全书多体会日常生活增大课堂教学拓展的时空 5教研：配合学校课题研究完成史地组子课题的结题工作把教科研应用于课堂教学工作之中使课题研究具有生命力 三专业发展的期望 1教育教学：加强地理专业能力的学习提高教学能力加强心理知识的学习充分认识学生理解学生走入学生的心灵深处备课时注重对学生的学情研究设计适合学生的教学方式；在进行地理教学工作的同时加强思想教育注重德育知识的学习我教学方法的使用充分体现教育功能 2教研：加强教育理论的学习和进修弥补自身的不足尤其是世界上的著名教育专家理论的学习和应用找机会听取专家的学术报告将所学的知识应用于教育教学的工作之中深入探讨具有时代精神的教育课题提升自己的教科研能力 发展计划 利用课余时间和休息日进行自学专业理论知识及各方面相关知识参加高等自学考试提高学历和理论修养2、认真理解钻研教材并在实践中掌握教与学的内在联系3、积极参加各种教育培训不断提高业务能力水平4、认真总结反思每一堂课虚心请教其他教师不断积累经验5、尊重和平等地对待每一个学生建立良好的师生关系6、勇于参与实践创新活动培养创新和实践能力 发展内容 1、知识方面：继续学习 专业理论知识提高学历；撑握一定的科学技术社会知识及教师应具备的专业知识；了解课程内容、课程结构和课程目标及课程评价方面的知识；撑握学生的心理发展规律的知识及现阶段的认知水平等各方面的知识 2、技能方面：具有一定的教育科研能力；理解、把握和创造性地使用教材的能力；组织充满生命活力的教学活动的能力；课后反思和自我评价的能力；熟练运用现代信息技术的能力；善于沟通和合作的能力有一定的创造思维和实践的能力3、身心发展方面：有广泛的兴趣爱好；热情诚恳；自尊自信自爱自强；自我调控的能力和坚强意志品质 发展