七年级语文下册 27 斑羚飞渡课件1 新人教版.ppt

斑翔飞渡(1),【学习目标】课标要求：1、整体感知文本内容，理解作者的思想感情。2、获取更大的信息量，理解生活与自然的关系。3、通过片段赏析，学习斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。目标达成：1、体味作者深沉而强烈的思想感情。2、品味文本生动形象的语言和表达方式的综合运用。,一、课前展示,给加下划线字注音：,肌腱：逞能：恍惚：甜腻：娴熟：斑斓：对峙：湛蓝：苍穹：悲怆：磐石：,课前展示,解释词语：,对峙：迥然不同：眼花缭乱：参差不齐：,苍穹悲怆娴熟进退维谷略胜一筹,沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。,作者简介：,二、创境激趣同学们，也许你们曾听过一个发生在西藏地区的故事，一天清晨，一位老猎人从帐篷里出来，正准备喝一碗酥油茶时，突然看见不远处的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊，他眼睛一亮，转身回到帐篷拿来杈子枪，举枪瞄了起来。奇怪的是，那只藏羚羊并没有逃走，而是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿一弯“扑通”一声跪了下来，两行长泪也从它的眼里流出来。老猎人虽然吃了一惊，但他并没有被藏羚羊的行为所打动，枪声响起，那只藏羚羊应声倒地，倒地后它仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰的留着。老猎人的手颤抖了，当老猎人怀着忐忑不安的心情打开藏羚羊的腹腔时，一切都真相大白了，原来在藏羚羊的肚子里静静的卧着一只小羚羊，它已经成型。显然藏羚羊之所以弯下笨重的身子向猎人下跪，是在乞求猎人保全自己孩子的一条性命啊！同学们，动物亦是生命，动物亦有情感，这只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊，难道不值得我们深思吗。今天，我们要学习的这篇文章斑羚飞渡将又一次震撼我们的心灵，使我们的灵魂低头。下面就让我们一起走进故事，去感受那悲壮而感人的场面吧。,斑羚,别名：山羊、青羊国家二级保护动物体大小如山羊，但无胡须。体长110130厘米，肩高70厘米左右，体重47050千克。头上有黑色短直的角，长1520厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。由于喉部有一块白斑。故而得名斑羚。,三、自主探究、,复述故事情节,注意的问题：1、理清故事的结构。2、注意故事的详略。（在浏览课文的过程中，把难记的内容和词语划出来，强化记忆，这样就可以少花时间，又能复述清楚。）,2、你可以用一句话概括课文吗？,描写了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种族生存的机会，用牺牲一半挽救另一半的办法摆脱困境的壮举,3作者怎样描写这七八十只斑羚飞渡的？,明确：作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡的情景。(点面结合),合作交流、展示汇报,1、文中多次写到羊“咩”的叫声，有什么作用？尤其是镰刀头羊的叫声？斑羚咩声的含义要根据语境进行分析。,一只老斑羚,哀咩一声，是临死的悲哀。,镰刀头羊,悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。“咩咩”的吼叫，指示飞渡的决策，并要求分列。,一只公斑羚,示意性地咩了一声，是招呼一只半大斑羚出列试跳,2.课文中几次写到彩虹，有什么作用？,文中写彩虹的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”。,三次描写彩虹的作用：,给飞渡渲染一种神秘色彩；,烘托了飞渡的壮美气势；,烘托了斑羚自我牺牲的精神美。,“它走了上去，消失在一片灿烂中”悲壮的背影留给了人们什么？轻蔑？嘲讽？万物之灵的人类，将在“灿烂”中目瞪口呆。你觉得“灿烂”只是指一道彩虹吗？,不只是彩虹，更是象征头羊行为和精神的闪光,3、讨论本文所要表现的中心意思,本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚的身上所体现的可贵的整体精神。,四、强化训练,1、人虎情中共讲了几只虎的故事？作者是怎样称呼他们的？,2、人虎情中主人公是怎样对待虎的？斑羚飞渡的主人公是怎样对待斑羚的？有什么区别吗？,3、斑羚飞渡歌