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文档简介

三年级语文教案：语文天地一教学目标：完成积累运用的日积月累部分教学过程：一、进行组词练习，区分同音字1教师出示练习中的几组同音字，让学生认读。2引导学生发现这几组字的特点(指名反馈：读音相同，字形字义不同)3学生自主完成练习。4集体反馈。5师生互动，形象记忆，区别这些同音字。6一起读一读。二、抄一抄，找一找，说一说。1指名读一读。2大家一起读一读。3选择其中一个词语进行口头说句练习。4鼓励学生到书中找找，摘抄自己喜欢的词语。三、收集描写颜色的词语1学生自主完成练习。2集体反馈。3拓展练习，说说什么东西是这些颜色的。四、巩固文中了解的知识1复习课文金色的草地，读一读课文。2教师引导学生看懂题目的意思，指导学生回答。3学生完成练习。4集体讲评。五、读读背背1学生借助拼音读一读，把古诗读懂。2指名读，教师指导读。3简单了解古诗描写的意境。（1）教师出示文中的两幅图，学生分辨两幅图分别画的是哪首古诗。（2）分别指导看图，了解两幅图所表达的内容。（3）组合古诗，用自己的话说说古诗所描绘的内容。（4）找出两首古诗中描写颜色的词语，读一读4有感情地朗读古诗。5指导学生背诵古诗，比比谁背得最快。第二课时教学目标：教学开卷有益和畅所欲言。教学过程：一、开卷有益1学生借助字典自读课文，把短文读通顺。2指名分自然段读课文，检查读通情况。3教师出示提要，学生以小组为单位自读短文（1）三种的基本原色是什么？（2）西瓜、橘子、香蕉、葡萄各是什么颜色的？4指名反馈问题。5引导学生根据自己的反馈，调一调绿色、紫色、橙色。6学生自由调配其他颜色。7分角色有感情地朗读短文。二、畅所欲言1学生小组互相交流，你们生活中哪些地方看到以颜色为标志的图案，知道它有思念特殊的作用吗？2集体交流反馈。3教师出示以颜色为标志的图标，请学生说说它们的作用及所表达的意思。第三课时教学目标：教学笔下生花和金钥匙。教学过程：一、笔下生花1教师谈话，导入本次习作的内容。2教师指名读题，明确习作的要求。3请学生说说秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引导学生联想各种水果、蔬菜成熟的颜色，各种秋天开放的花的颜色等等）4学生动手画一画。5展示作品。6指导写作。（1）先口头描述自己画的图画。（2）教师指导：注意选择最能体现秋天色彩的景致来写，写的候要有一定的顺序，语句通顺，意思清楚，注意使用表达色彩的词语。7学生练习写作，教师巡视指导。三、金钥匙1教师引导自读：丁丁和冬冬在讨论什
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