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文档简介

小学语文梦已被染绿教学设计之一1 认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字散。2 理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。3 引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。教学重难点：重点指导学生理解课文最后一句：冬天过去了，我的梦已被染绿。教学课时：二课时第一课时课时目标：1 初读诗歌，认识文中的生字、词。2 采用多种形式朗读，使学生在读中感悟我对春天的向往。3 通过学习诗歌，使学生懂得要像我那样细心观察周围事物，激发学生的观察兴趣，培养学生观察兴趣。导学过程：一、谈话导课，揭题：同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗？说说你眼里的春天是什么样子的？今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，板书课题：二、初读课文，认识本课生字。1 自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。2 分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。3 指导学生学习多音字散，并口头扩词。三、自读课文，感知诗歌大意。1 学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？指导学生采用多种形式朗读，读出我发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。2 读最后一句话，说说你是如何理解的？师可适当引导，体会我对春天的向往，并将自己感悟到的读出来。四、拓展与延伸学习了这首诗歌，你发现我是一个怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？五、布置作业。第二课时课时目标：1 进一步朗读诗歌，体会作者的感情。2 读背村居。3 指导书写本课生字。4 背诵诗歌。导学过程：一、直接导课同学们，本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。还想读读吗？二、配乐朗读，进一步感悟诗歌内容1 师配乐朗读，学生闭眼想象。2 你还看见春天是什么样的？感受怎样？3 带着你的感受，再讲课文美美地读一遍。三、读背古诗村居春天多美呀！今年老师带来一首诗，让大家欣赏一下，出示古诗村居。1 图文结合，说说你是怎样理解的？2 读一读，背一背。四、指导学生写字。1 观察田字格中
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