下乡支教心得体会

1 / 9 下乡支教心得体会 小编语：老师是一个值得尊敬的职业，而作为支教老师，其中的勇气和精神更加让人钦佩。以下是关于下乡支教心得体会的范文，供大家参考 ! 年我再一次参加我们中文系举办的暑期三下乡活动，怀着激动的心情走向驻 市 县 村小学，行程匆匆，而今回首却记忆犹新。 如果要给这段日子定义一个颜色，我想用金色来形容它因为它是火热的，十二个热血青年组成一家，彼此互帮互助，相互扶持爱护和谐相处，虽艰苦却乐在其中，一路上欢声笑语，至今音犹在耳。 一切都是那么的和谐安静： 漆黑的夜幕上挂着点点繁星，银灰的月光洒满了整个校园，晚风习习轻拂着我们队员每一颗劳累却愉快的心灵，我们几个人在聊这几天的实践心得体会： 真没想到原来做老师这么辛苦，招生，开课，备课 昨天我准备几个小时内容，今天上课就一个半小时，真是台上一分钟，台下十年功啊 !以后一定要认真听老师讲课 。 对啊，有几个孩子还总是不听话，很是调皮呢，不认真听课，好让我 气愤 了 跟孩子们在一起真的挺快乐的，什么烦恼都没有，2 / 9 虽然有时候他们调皮捣蛋，但大部分还是很尊敬我们的 ，说着说着我们 都笑了，仿佛在讲述那个年幼的自己，仿佛又都回到了那个纯真时代，那个最纯朴最无忧无虑的过去 说到这次支教，我们除了安排了数学、英语和综合课外，还开设一些素质拓展的课程，另外，针对小学高年级的学生开设奥数班。上课的时候，学生充满对知识追求的目光，使我们每个老师都不敢怠慢，在热情地授课、回答学生的问题，有时候他们机灵的小脑瓜子里会产生一些新鲜的想法，提出一些让我们忍俊不禁的问题，但是我们必是会认真地解释给他们听。当遇到不能独自解决的问题就叫上其他的人一起讨论，找到最佳的答案 充分调动所有资源提出解决问题的最佳 方案。 当自己一个人静静地想着最近几天的支教生活时，总感到巨大的满足：虽然有时候感觉很累，但是一想到我现在是以园丁的身份在用自己的智慧浇灌祖国的花朵，是在给孩子们展现一个新奇而精彩的世界的时候，就会打心里感到快乐，因为确确实实向他们的传授了不少的知识，给他们带来了新的思想，新的生活方式。看着自己的劳动成果，开心之情充溢了我们的心 ! 课外，我们跟学生一起玩耍，我们无话不谈 他们不禁让我们重新体会到了孩子的纯洁真诚，也让我们在忙碌之余、放松之了解到自己的不足 3 / 9 我们手牵着手，走 在绿色的生态公园里，漫着步，聊着天，遥望 编上几个小花篮，向小草打个招呼，跟放牛的孩子说声你好 ;浅浅的微笑，深深的憧憬 在美丽的 村，没有城市的喧嚣，只有一派安静和谐的画面的社会主义新农村里，有这样一群纯朴的乡亲和孩子们，还有这样一群热情洋溢的大学生 学院中国语言文学系大学生 三下乡 社会实践小分队。 我们在酷暑下完成了为期十天的支教活动。在共同的工作中，我们一起克服困难，增进了解，增进友谊。 我庆幸自己加入了这个团队，十天的时光虽然很短暂，但是我却收获很多。 人们一般喜欢把教师比作辛勤的园丁，浇灌充满希望的幼苗。有幸自己也能亲身体会一下做教师的滋味。当我再一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕 虽然这只是一次实践活动，我们只做了 10 天的教师，但我知道我们肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些调皮的学生对我们上的课感兴趣，这并非是件容易的事，况且是对于我们这帮自己还是学生的老师，一切都得靠自己去探索，去研究。 十天的时间一转眼就过去了，我们经历了，走过了，收获了。这短短的几天将成 为我心底最美好的回忆。我要感4 / 9 谢那些可爱的 人民，是你们给了我们成长的经历 ;我要感谢陪我们下乡的领导和老师，谢谢你对我们的指导和帮助 ;但我更要感谢一起和我下乡的伙伴们，是你们让我看到了真正的互相照顾互相帮助的真情。真诚地希望悦庄村人民生活越来越好，经济发展的更好更快。 为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教育，日前 ,我校开展了送教下乡活动 ,此次活动由 校长亲自带队 ,来到 市 ,我校送课教师是 老师 , 老师上了一节 激发学生运动兴趣 这一课 ,效果非常好 ,课后，上课教师 与听课教师还进行了广泛的交流，通过学习、交流，听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等有很多值得学习的东西，因而收益匪浅。会后，双方还交换了今后联系的方式。 通过这次送教下乡活动 ,我谈一下我个人的一些想法： 很幸运可以在离开 大之际，抓住了最后的机会，参加了这次的 三下乡 ，所以我对这次下乡机会十分珍惜，感谢当时的各位面试官 ! 清楚知道自己没有下乡的经验，所以在下乡前的准备也力求做到最足，还有就是多点请教那些有相关经验的朋友。相信，诚意和努力，可以让我这个 零 经验的人也 能够完满完成任务。 5 / 9 下乡前期的准备，包括：确定五天课程的具体课程，课程设计，课程内容准备，模拟授课。下乡回来，在想想这些前期的准备，发现真正在实际课堂上用到的只有 20%左右，满足二八定律。学生具体情况是根据去年的设想的，我所负责的医学小常识中的部分内容需要分为高低年级两组分班授课，于是又要准备两套上课内容。而实际我们去到那里，高年级的学生人数不超过十个人，高年级的内容可以取消掉，另外，由于低年级学生的特点，注意力集中地时间较短，课程内容稍有压缩，故最后是把低年级组的课程内容再优选了一遍。 我的感悟是：对于未知的事物，我们需要尽可能地去获取最多的信息，尽可能地区了解更多，并在此基础上，做出针对于最可能的情况的准备，对于小概率事件 风险预测，也需要做一定准备以防防万一 风险的应对措施。虽然，前期的准备工作可能只有 20%是实际用得上的，但如果没有做足准备，可能到时候，可以用得上的东西就连 20%都没有了。 下乡期间，第一天的上课情况让我们有种 铩羽而归 的感觉，之间自以为准备得很好的课程，在那群学生面前却像漏洞百出，我们真是太过乐观了，没想到小朋友们是这么难搞，一下子找不到应对的 办法。幸好，我们立即开会讨论，大家一起出谋划策，终于逐渐摸索到 治 他们的各6 / 9 种办法，如分小组，进行积分竞赛，加入情景模拟去诠释以增加课堂趣味性等，教学的方法逐渐改善，课堂效果立竿见影地好了很多。 我的感悟是： 计划赶不上变化 ，因为我们更需要及时调整自己，以适应变化。看到 出乎意料 的情况，需要整个团队一起团结协作，出谋划策，集思广益，积极寻求解决问题的方法。而作为个人，要勇于承担责任，要有 舍我其谁 的精神，就当是如果你不想办法，整个团队就很难解决这个问题了，有了这样的压力，可以让自己更积极地 去想办法。一个想到的办法，不一定就是最终采取的办法，但常常可以给别人一些启发，无意中起到 抛砖引玉 的作用。这个办法也可能是不完整的，需要整个团队共同去讨论、完善它，以是它更好地用以解决问题。 关于 好 学生和 坏 学生。下乡期间，有一个名叫 的四年级男生让我印象特别深刻。因为他上课时总是非常积极地回答问题，一双耿直的眼睛常常流露出对知识的渴望，知识经验也比同龄的学生积累得要多。这样的学生，品学兼优，正是典型的好学生典范，相信没有老师会不喜欢的。我有时也情不自禁地对他有点特别的偏爱，可能对他的关 注会比较多，而他也乐意跟我聊他的情况，从学习情况到跟他长相酷似的小弟弟、他的爷爷、他的名字由来等等。很多人都说，好学生和坏学生，都是能让老师记住的学生，坏7 / 9 学生可能更让老师印象深刻。我想说的是，一个名叫 的即将升初一男生。开课第一天，他坐在教室的最后，时不时地跟上课老师唱一下反调，干扰其他上课的同学。课间与其他同学发生争执， 同学去劝架的时候手臂还被他狠狠地咬了一口，皮下淤青。这个学生让我们很头痛，不爱听课，可却很勤来上课。但，在上课的第三天时，发现他变得很听话，叫他好好坐在座位上，不要讲话，他都乖乖 就 范 。还帮忙照看旁边的几个幼儿园小孩子，安抚他们不要吵闹，教他们画画。后来得知，前一天，他跟着社调队的同学出去当翻译的志愿者了。 我的感悟是：对于好学生，我们要适当地多鼓励，多指引他们获取更多的进步和提升。但对于 坏 学生，我们不能轻易放弃，应该寻找能够打开他们心扉的钥匙，也让他们找到自己的价值所在，当很不容易做出什么成绩时，要及时地给予鼓励。有人告诉我， 坏 学生的本质大多不坏的，他们只是以 坏 的形式来获得别人对他们的关注而已，他们的心灵是很需要关怀和爱护的。其中一种让他们实现自我价值的方法 可以是：让他们在班上当个职务，如纪律委员等，有责任在身，他们可能就会朝着好的方向去改变。他们很需要别人的信任。 下乡期间的最后几天，认识了几位上初中的女生，可以感觉到她们内心的美好的淳朴。离别时，收到她们的信，8 / 9 跳上车，隔着玻璃窗，看到她们在擦泪，心不禁有点颤动。我感到有点愧疚，愧疚自己都没给她们带去什么东西，除了五天的课程内容，涉及到科技、医学、音乐、心理、手工制作等，但我们缺少了对他们理想和价值观念的一些指引和启发。强国先强志，强人应该也是先强志，一个想法可以改变行为、改变习惯、从而改变人生，我 们应该从思想观念等方面给他们带去一些新元素。 这次下乡，作为支教队一员，我想分享的经验是：学生一般喜欢比赛，可以采取分组及委派小组长的方式上课，适当进行一些组间竞赛，分组还利于纪律的管理 ;内容较枯燥的课程可以适当增加一些情景模拟，学生对表演兴趣还挺大的，可以让他们一起参加表演 ;上课的时间长度需要控制好，过长学生容易产生疲劳或注意力不集中，过短不便于内容讲授 ;跟学生沟通，