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文档简介
小学语文一年级兰兰过桥教案一1、生字卡片、朗读录音磁带。2、汽车在潜水桥上行驶的投影片或多媒体课件。教学时间2课时教学过程第一课时教学内容:学习课文、识记生字一、激趣导入新课借助图画或多媒体课件,让学生观赏兰兰过桥的片断,激发兴趣,引出课题。板书课题:兰兰过桥二、初读课文,引导思考1、师:我想:好多同学都过过桥,而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。究竟哪点不一样呢?我们读了课文就会知道。2、学生小声读课文。要求:(1)画出文中的生字,借助拼音读准字音,把自己认为难读的字多读几遍。(2)想一想,兰兰过了哪几座桥?3、检查认读生字的情况。出示生字卡片,用指名读、集体读、开火车读等形式,检查学习生字、生词的情况4、回答兰兰过了哪几座桥?(潜水桥和塑料桥)三、师:好。让我们先来过一过潜水桥1、清大家先找到写潜水桥的段落,认真地读一读。想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同。2、再读一读,让我们像兰兰那样过一过这座桥,体会体会走在这座桥上的感受。四、检查学生自读的情况师:谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同?(实际上是说潜水桥的特点)让学生充分发表意见,引导学生归纳潜水桥的特点:1、架在水面上。2、用玻璃砖造的。3、像一座长长的透明的房子。师:说说你走过这座桥的感受好吗?学生可以说课文中兰兰的感受(鱼在周围游,船在桥顶上驶来驶去),也可以说自己通过想象的感受。五、师:这座特别的潜水桥我们已经走过了。现在,我们把这座桥的生字学会好吗?学习生字出示生字:兰桥座特结实、说说你们用什么方法记住这几个生字。让学生交流自己记住生字的方法,教师加以肯定。、这几个生字中哪个最不好写?根据多数学生的意见教师进行书写指导
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