三年级语文教案《小马过河》教学设计3.doc_第1页
三年级语文教案《小马过河》教学设计3.doc_第2页
三年级语文教案《小马过河》教学设计3.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级语文教案小马过河教学设计3一、检查复习生字。二、学习第三段。1小马怎么过了河？（自学课文）2老马怎么说的？（反复朗读老马的说）出示妈妈的话：光听别人说，自己不动脑筋，不去试试是不行的。3现在请你为小马动动脑筋，他当时怎么想就对了？同一条河，老牛说深，松鼠说浅，你们说哪个说得对？为什么？(出示小河、老牛、松鼠剪贴片(见右图)并要求学生按因为老牛_，所以_；因为松鼠_；所以_的句式回答。)(借助直观形象引导学生进入推理情境。)4小马听了老马的话，认真地试了试，试的结果怎么样？为什么？出示小马的剪贴片，要求学生按因为小马既不像.也不像.所以.的句式回答。)三、总结课文，通过说话训练，结出寓意。1现在你们看这篇课文中哪句话最重要。2齐读老马的话。3老马是说：不.不.是不行的。如果改成要.要.这样正面的说法，该怎么讲呢？(做事情要动脑筋，要去试试才行？)4这告诉我们什么？做什么事都要动脑筋，更要实地去试试。四、再现课文情境，分角色复述课文。1各自准备。2指名分角色复述。分别戴上小马、老马、老牛、松鼠的头饰表演。五、结合寓意，增教一首古诗。宋朝大诗人陆游写了一首诗，说明实践的重要。出示古诗的板书：冬夜读书示子聿古人学问无遗力，少壮
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论