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教学反思参考范文 时间过得好快一眨眼已经到了第二学月的尾声了期中考试刚刚结束青年基本功比赛刚刚落幕通过听专家讲座、自己上公开课更深刻感受到语文教学的不易值得我好好反思 一、了解学生一切从实际出发 老师对自己的学生要真正的有所了解知道什么对他们来说是有难度的什么是他们感兴趣的怎样设计能让他们乐于接受记得在开学初教授第一单元课文时就曾发生过一些尴尬的情况那时刚接触新生对学生的已有知识构架不了解备课时只是从教材和自身角度出发结果发现自己设计的一些问题在课堂上根本得不到回应追其原因是自己没有从学生实际情况出发第一单元的文章都是谈论“人生”的话题而七年级的学生还只是小孩子他们的人生阅历何其浅人生中的一些大道理不是他们一时所能理解的备课光备教材是不够的还要备学生从学生的“学情”出发知道这点以后我在教学方案的设计上就尽量做到更全面更贴近学生 二、淡化形式追求实效 新课标提倡自主、合作、探究的学习模式可实践下来却发现对于707班的孩子们效果并不理想反思其中有这几方面问题： 1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容学习方式但这一切的前提是教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫学生已经知道自己应该学什么 2、探究最重要的是要避免事事探究既要注重过程可也不能忽略结果探究的目的是为了问题解决 3、盲目活动不可取整堂课一个讨论接着一个讨论一个交流接一个交流学生个性阅读、思考的时间和机会太少特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉最终影响学生语文教养的全面提高这就需要我们的“先学后教当堂练习”的洋思教学模式派上用场了 4、课本不能丢倘若忽略文字本身忽略文字的背后语感和语言的挖掘从何谈起 三、挑战自我充实自我在否定中成长 直到现在我真的觉得是和学生在一起成长有得有失最近我发现自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题新情况课文如果只用一两种教学模式去上学生马上就会感到枯燥、无味甚至有时对你的教学思路一清二楚这样的课还有什么味不能把自己禁锢在自己小小的教学天地里多读一些教育理论方面的书籍增加自己的文化底蕴向优秀教师多学习多请教对自己的教学多反思提高自己对教材的把握对课堂的驾驭能力在教学中我意识到：要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系关键是要说真话说自己的话表达自己的真情实感 没有反思就没有进步没有课后的一系列反思就
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