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文档简介
二年级数学教案:比较数的大小的练习通过练习,使学生进一步理解和掌握万以内数的大小比较的方法,能正确比较万以内数的大小。教学重点:使学生进一步理解和掌握万以内数的大小比较的方法,能正确比较万以内数的大小。教学难点:使学生在现实的情景中进行估计,进一步体会多一些、少一些、多得多、少得多的含义。教学过程:一揭示课题前几节课我们学习了什么内容?今天我们就来进行比较数的大小的练习。(板书课题:比较数的大小的练习)二比较数的大小的练习1说说下面各数的组成。323769561936问:他们分别是几百多?323比500要怎么样?比100呢?2比一比下面各数的大小。20730765726990010004)分别请学生说说比较大小时的思考过程。5)指名说:你觉得如果遇到类似情况,要如何比较呢?三综合练习1完成第1题。第(1)题:你是怎样想的?(三位数中最小的,必须每一位尽量小那就是0,但是最高位不能是0那就是1了,所以是100。三位数中最大的,必须每一位尽量大那就是9,所以是999。)第(2)题:十位都是5的三位数,该怎样比大小呢?(先比最高位的百位,哪个数的百位大那个数就大,如果一样大,就比个位,哪个数的个位大那个数就大)还要比十位吗?为什么?(不用了,因为都是5,一样大了)第(3)题:百位都是5的三位数,该怎样比大小呢?(直接比十位,哪个数的十位大那个数就大,如果一样大,就比个位,哪个数的个位大那个数就大)为什么不先比百位了?(因为都是5,一眼就看出一样大了,不用比了。)2完成第2题。(1)学生独立读题。(2)问:要知道女生多还是男生多,必须怎么办?(比教634和643的大小)(3)学生互相说说比大小的具体想法。3完成第3题。(1)提示学生:先要写出数,再比大小(2)反馈答案。4完成第4题。出示数轴,生填完整。1)观察数轴,问:你发现了这两条数轴分别是怎样排列的?问:左边的数比右边的数大还是小?5独立完成想想做做第5题。6完成想想做做第6题。让学生齐读题,让学生明白其实是把每个仓库的袋数比大小。理解什么叫差不多。7完成想想做做第7题。请学生说一说为什么不够买,进一步理解贵得多的意思。8完成第8题。(1)问:多一些是什么意思?多得多呢?(2)学生说说答案,及思考的过程。9完成想想做做第9题。1)学生独立填写。2)反馈说一说自己填写的方法和策略。
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