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文档简介
二年级语文教案:谁的本领大11、能通过对课文的理解涞懂得:每个人都有自己最擅长的一面,要正确的看待自己和他人。2、理解课文大意,能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点:能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。教学难点:能理解课文中蕴涵的意思。教具准备:教学挂图或投影片,生字卡,小黑板教学时间:三课时第一课时一、课时目标:能通过对课文的理解涞懂得:每个人都有自己最擅长的一面,要正确的看待自己和他人。二、教具准备:挂图三、教学过程:教学过程:自我加减一、导入:1、板书:谁的本领大。2、你们知道是谁和谁在比本领吗?(风和太阳)3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢?你们有什么问题吗?(怎么比的?结果怎样?.)二、初步朗读课文,学习字词,朗读课文。1、请大家自己读一读课文,注意读准字音,读同句子。(学生自读课文)2、学习生字(1)、出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友?(学生自读词语)(2)、指导朗读,指名读词语,齐读词语。(3)、去掉拼音再读词语,看看哪个小朋友最聪明,一眼就能找到自己的新朋友?(4)、指名回答,齐读。3、初读课文。(1)、这篇课文中一共有几个小节呢?请9位小朋友来读课文,其他小朋友做评委。(2)、学生进行朗读(3)、学生进行评价。(4)、听课文的录音。三、读课文,了解课文大意。(1)、请小朋友们再读读课文,想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情?(2)、学生进行朗读,建议学生进行默读,或者是小声的读课文教学过程自我加减(3)、交流:风和太阳进行比赛,看谁的本领大,到后来发现大家都各有各的本领,分不出大小。四、指导书写:(1)、出示:各烈敢巧(2)、认识新的偏旁:夂(3)、注意上下结构的词语的位置,各上长,下短。烈:上长下小。(3)左右结构的词语:敢:左右基本等宽,攵。巧:工,
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