二年级数学教案：用除法解决问题.doc_第1页
二年级数学教案：用除法解决问题.doc_第2页
二年级数学教案：用除法解决问题.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级数学教案：用除法解决问题教科书第55页例3和做一做。教学目标1、通过学生动手摆一摆，进一步理解一个数是另一个数的几倍的含义，体会数量之间的相依关系。2、引导学生根据倍的概念和除法的含义，分析、推理、探究求一个数是另一个数的几倍实际问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3、使学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。4、培养学生把独立思考和和作交流相结合的良好学习习惯。教学重点、难点。求一个数是另一个数的几倍。教具、学具准备：教师准备多媒体课件，实物投影仪。学生准备小棒、圆片、三角形。教学过程：回顾旧知，引入新知创设情境，探究新知今天我们就来运用倍的知识解决问题。板书课题六一儿童节到了，小朋友们为庆祝自己的节日，举行歌舞联欢会。你们看，多热闹呀！出示主题图你能不能根据这幅图，提出一些数学问题？同位同学互相讨论，看谁提出问题最多，解决的办法最好。小组代表汇报交流。唱歌的人数是跳舞的几倍？想一想，怎样解决唱歌的人数是跳舞的几倍？的问题。练习：小结：今天我们学到什么知识。反馈练习。P55做一做P56、2、3题。数学游戏：板书：一共有多少人？35+7+5=47（人）唱歌和跳舞的一共有多少人？35+7=42（人）唱歌的比跳舞的多几人？35-7=28（人）观众比跳舞的少几人？7
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论