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文档简介

小学数学二年级教案：有余数的除法的教学设计教学目的:1.通过实际操作,使学生理解余数的意义。2.掌握有余数除法的试商方法,并能正确计算。3.懂得余数一定要比除数小的道理。4.培养学生的动手能力,分析能力和计算能力。教学重点:有余数除法的计算。教学难点:有余数除法的试商方法。教具准备:卡片,例1复式投影片等。学具准备:10个小圈片,7个梨子图,3个盘子图,11根小棒,红、绿牌等。教学过程:一、复习铺垫1.卡片出示,口答:( )里最大能填几:3( )24 4( )37 7( )59( )211 ( )640 ( )5382.竖式计算(指名板演和齐练)二、导入新课1.请同学们拿出10个小圆片。把10个圆片平均分成2份,每份有几个?把10个圆片平均分成3份,每份有几个?(学生说法不一:有的说不能分,有的说分不出来，板书：103)2.导入:这样的问题究竟应该怎样解决呢?这就是今天我们要学习的新内容,有余数的除法。(板书课题:有余数的除法)三、学习新课1.教学例l第一层次(1)教师出示例1左图,说明图意:把6个梨平均放到3个盘子里,应该怎样分?(学生口述,教师在投影仪上演示)(2)你是怎样分的?(学生口述,教师在投影仪上演示) 2(3)怎样列式计算?(板书:63=2)(4)在竖式上怎样表示呢?边提问边板书:有6个梨,平均放到3个盘子里,每盘放几个?(2个)所以商2分掉了几个?(6个),所以在被除数6的下面写6。分完了没有?(刚好分完)所以在横线下面写0。(5)小结导入:把6个梨平均放到3个盘子里,我们已经会分了,如果添上1个梨你会分吗?第二层次(1)出示例1右图,说明:把7个梨平均放到3个盘子,请你实际分一分。(2)你是怎样分的?(学生口述,教师演示)启发:剩下的1个梨,如果继续分,每个盘子里还能分
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