八年级英语下册review of units 6---8知识讲解

1 / 19 八年级英语下册 Review of units 6-8知识讲解 Reviewofunits6-8 一 .重点词汇短语 意思是 “ 觉 得 好 像 ” ， 相 当 于feelasif/feelasthough， like 为介词，其后可加名词或句子做宾语。 如： Whenheknewhewascheated， hefeltlikeafool.当他得知被骗后，觉得自己像一个傻瓜。 feellike还有 “ 想做某事 ” 的意思，其后要接 doing形式。 如： Hefeltlikeeatingsomething ，becausehewasveryhungry. 他想吃些东西，他太饿了。 (1)wouldlike 的意思为 “ 想做某事 ” ，但是它的用法不同于 feellike，后面要接 todosth. 如： Hewouldliketoswimintheriver. 他要去河里游泳。 2 / 19 (2)wouldlove 也是同样的用法。 如： Iwouldlovetogotojapan. 我想去日本。 ， reply和 respond (1)answer 表示 “ 回答 ” 的意思是普通用语，使用范围较广，指对问题、问候、请求、信件、电话等的口头或书面回答，可以用作及物或不及物动词。 如： WhatshallIanswer? 我将怎么回答呢 ? Iveansweredhisletter 我给他回信了。 Sheansweredthatsheknewnothingaboutit 她回答说，她对此一无所知。 (2)reply的用法比 answer正式些，有时作 “ 答复 ” 解，其句法与 answer 基本相同，但 它一般用作不及物动词，后接 tosb /sth. 如： Idontknowwhattoreply. 我不知道该回答什么。 Iwrote， butshedidnotreply. 我写了信，但她没有回信。 Theyrepliedthatnoonewouldgo 他们答复说，没有一个人愿意去。 3 / 19 (3)respond 指对他人的要求、号召、主张等， “ 做出（自觉地）反应 ” 或 “ 响应 ” ，它是个不及物动词，后接tosb./sth. 如： Heresponded （ tomysuggestion ）withalaugh/bylaughing他（对我的建议）以笑作答。 Wequicklyrespondedtoourneighborsappealforhelp我们很快响应了邻居的求助呼吁。 ， theother， another (1)other 是代词，用作定语时，意思是 “ 另外的 ” 、“ 别的 ” 、 “ 其他的 ” ；有 单、复 数两种 形式。others(=other+复数名词 ) 泛指 “ 部分 ” 含义，用于已知的一些人或物中，除去某些后余下的人或物中的一部分。 如： Illcomeagainsomeotherday. 我改日再来。 Theyliveontheothersideofthestreet 他们住在马路的另一边。 Somepeoplecamebybus， otherscameonfoot有些人乘公共汽车来，另一些人步行来。 Thoseareyoursandtheothersaremine 那些是你的，其余的是我的。 4 / 19 (2)theother 表示 “ 另一个 ” 的意思，指两个人或事物中的 “ 另一个 ” 。 the others(=theother+复数名词 )指一定范围内除去一个或一部分后， “ 余下的人或物的全部 ” 。 如： ThetwobrotherslooksoalikethatIcan ttellonefromtheother 兄弟俩长得很相像，我分不清谁是谁。 Ihavetwobooks ，oneinchineseandtheotherinEnglish 我有两本书，一本是中文的，另一本是英文的。 Thiscompositionisbetterthantheothers. 这篇作文比其他那些都好。 (3)another 亦表示 “ 另一个 ” 的意思，但它指同类人或事物不定数目中的 “ 另一个 ” 。 another 前面不能用定冠词 the，它作为定语通常与单数名词连用，它后面也可以跟few或基数词的复数名词。 如： Idon tlikethis Showmeanother， please我不喜欢这个。请再拿另一个来给我看看。 Thisglassisbroken， getmeanotherplease.这只玻璃杯坏了，请给我再拿一个。 Illstayhereinanotherfewdays. 我要在这儿再5 / 19 呆几天。 注意： other和 another 都可以用来修饰数词，表示 “ 另外的；附加的 ” ，但是结构不同。 other 的位置是 “ 数词 +other+复数名词 ” ，相当于 more 的用法；而 another 则是“another+ 数词 +复数名词 ” 。 例如： 今天下午我又写了两封信。 Iwroteanothertwolettersthisafternoon. =Iwrotetwootherlettersthisafternoon. =Iwrotetwomorelettersthisafternoon. 和 anyone anyone仅指人， anyone既可指人，也可指物。 例如： Anyonewouldknowthat. 人人都知道那一点。 Didanyoneseetheaccident? 有谁目睹这次事故了吗？ anyone和 anyone可以互用 ， howmuch， howlong， howoften， howfar， howsoon howmany 多少，后面总是跟一个可数名词的复数：Howmanybooksdoyouhave? howmuch 多少，也可以问价格，价钱，后面总是跟6 / 19 不可数名词 :Howmuchmeatdoyouwant? howlong 多长时间： Howlonghaveyoubeentochina? howoften 表 示 多 经 常 ， 问 的 是 频 率 ：HowoftendoyoucomeheretostudyEnglish? howfar 表 示 问 距 离 多远 :Howfarisitfromheretothepostoffice? howsoon 问 多 久 ， 用 于 将 来 时 ：Howsoonwillyoucomeback? 6.“ 穿 ” 的几种表达 wear 是 “ 穿着 ” ， “ 戴着 ” ，强调状态，用一般现在时表示经常状态，用现在进行时表示暂时状态。 例如： Wewearourrainbootsonarainyday. 我们在下雨天穿雨鞋。 Doesshewearglasses? 她戴眼镜吗？ Isshewearingthesameclothes? 她穿着同样的衣服吗？ puton是 “ 穿上 ” ， “ 戴上 ” 的意思，强调动作。 例如： Sheputonaredcoatandwentout. 她穿上红色大衣出去了。 7 / 19 注意： puton是一时的动作，不能跟表示一段时间的状语连用。 试译：他整天戴着草帽。 误： Heputonastrawhatallday. 正： Hewearsastrawhatallday. dress可指穿衣服的动作，用作不及物动词时，表 “ 穿好衣服 ” ，用作及物动词时，后面要接 “ 人 ” ，不接 “ 衣服 ” ，表示 “ 给某人穿衣服 ” 。 如： Shewashed， dressedandwentout 她洗完脸穿好衣服就出去了。 mydaughterisoldenoughtodressherself我的女儿长大了，可以自己穿衣服了。 haveon 指穿的状态，其后可以接衣服、帽子、鞋子等能穿戴的东西。 haveon不能用于进行时态。 如： Hehasonabluecoatandgreytrouserstoday他今天穿着一件蓝上衣和一条灰裤子。 介词 in 表穿着，后 接衣服，也可接颜色。除作定语外，可与 be连用作谓语。 如： 8 / 19 Thegirlinredisagoodstudent 那位穿红衣服的姑娘是个好学生。 Shewasinlightbluesilk 她穿着浅蓝色的绸衣。 /reach/get arrive是不及物动词，后面需接介词 at 或 in，再接表示地点的名词。 arriveat 常用于到达较小的地方，如车站，学校，邮局，机场等， arrivein常用于较大的地方，如：城市，国家，地区等。 例如 : Whendoesthetrainarriveatthestation? 火车什么时候到 (车 )站。 WearrivedinShanghaithismorning. 我们是今天早上到达上海的。 reach是及物动词，后面跟表示地点的名词。 例如 : TheyreachedShanghaithismorning. 他们是今天早上到达上海的。 get是不及物动词，后面需接介词 to，再接表示地点的名词。 例如： Writetouswhenyougettotheplace. 到那里后9 / 19 请来信。 注意 : get 和 arrive 后面是表示地点的副词时，则不需要接介词。 试译 :她是昨晚到达这儿的。 误： Shegottoherelastnight. Shearrivedatherelastnight. 正： Shegotherelastnight. Shearrivedherelastnight. 二 .重点句型 ? 和 Doyoumind? 用于询问或请求别人做某事，或请求他人的许可。 (1)mind后 面可以用 -ing形式，复合结构 one sdoing或 if引导的从句。 (2)这个句型的否定形式是在 mind 后加 not，即Wouldyoumindnot? 或 Doyoumindnot? (3)回答 Do Wouldyoumind? 提出的问题时，表示允许要说 No 或 Notatall等； 如果介意要做肯定回答 yes.或 yes， I msorry，butIdo.等。如： 10 / 19 如： Wouldyoumindnotplayingbasketballhere? 你不要在这 打篮球好吗？ -DoyoumindifIaskyouaquestion?我可以问你的一个问题吗 ? -No， pleasedo.可以，请问吧。 tyoudosth.?这是给别人提建议，建议某人做什么事情，发出礼貌地邀请的句型。这个句子还可以写成Whynotdo? 如： Whydontwecomemoreoften? 咱们为什么不经常来这里呢 ? Whynotgetheracamera? 为什么不给她买个相机呢？ Whydon tyouhaveadrinkoftea? 请喝茶。 =Whynothaveadrinkoftea? /Whatabout? 表示 怎么样 /好吗？ 这个句型是询问说话对方对某事物的看法或者意见。about是个介词，它后面要接名词或者 doing。 如： Howabouthisplayingfootball? 他足球踢得怎么样？ 11 / 19 Whataboutswimmingwithus? 和我们一起游泳怎么样？ HowaboutherEnglish? 她的英语怎样？ 三 .重点语法 1.现在完成进行时 现在完成进行时表达 “ 某一动作从过去开始一直持续到现在，有可能还要持续下去 ” ，现在完成进行时的句子中多用延续性动词。 如： (1)IhavebeenlearningEnglishfortenyears. 我学英语已经十年了。 (2)Shehasbeenskatingforfourhours. 到现在为止她滑冰已经有四个小时了。 构成：肯定句：主语 +have/hasbeen+现在分词 否定句：主语 +have/has+not+been+doing 一般疑问句： Have/Has+主语 +been+doing? 如： (1)Haveyoubeendoingyourhomeworksincethismorning? 从今天早晨起你就一直在写作业吧？ (2)Hashebeenwritingtheletterstohisfriend? 他是一直在给他的朋友写信吗？ (3)Ihaven tbeenseeingfilmsforalongtime. 我12 / 19 有很长时间没有看电影了。 （表明没有 看电影这个动作从过去一直持续到现在，还要继续持续下去。） 现在完成进行时与现在完成时的区别： (1)现在完成进行时强调动作的完成，而现在完成进行时侧重的是动作的持续、进行。 如： Ihavereadabookaboutbirds.（已经读完） Ihavebeenreadingabookaboutbirds.（一直都在读，现在还在读，有可能会继续读下去） (2)两种时态都有延续性，但现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，无感情色彩；现在完成进行时表示一个动作 的延续、重复，有时有一定的感情色彩。 如： Shehasbeensingingalltheday.她都唱了一整天了。（抱怨、厌烦） 2.现在完成时 过去的动作对现在造成的影响和结果，动作从过去持续到现在。常用的时间状语 already， yet， for， since，justthesedays， ever， never 等，不能和表示过去的时间状语连用。 have(has)+动词的过去分词 13 / 19 havebeen(to)曾去过 havegone(to)去了（某地）人不 在此地 Ihaveworkedherefortenyears. IhaveneverbeentoGuangzhou. Shehasmadequiteafewfriendssinceshecametochina. 一般情况 already 用于肯定句， yet用于疑问和否定句中； for+一段时间， since+过去的时间点，从句用一般过去时。 四 .练习检测 . 用所给词的适当形式填空。 _(be)sevenyearsold. _(move)mybike? dbetterstop_(read)inthesun. _(get)adoll. _(big)one? . 单项选择 _.Ilikeit. dlike_stampsbecausetheyarebeautiful. _fiveyearsago. 14 / 19 4.-Whatdoyouthinkoftheseflowers? -Theysmell_.Ilikethemverymuch. 5.-Itssaidthattheresgoingtobeameeting._willitstart? -Intwodays. 6.-， SaturdayorSunday? -_mfreethesetwodays. _baseballhere? _pair. llaskhisteacherifhe_somehelp. !scall_quickly. _thegirlandthensaidnothingwasserious. _. 15 / 19 llgotovisitTiananmenSquare_itdoesntraintomorrow. ， _hearyou. t t t ，themilk_strange-doyouthinkitsoktodrink? . 改错。每题的四个画线部分中有一个是错误的，找出并改正 :? A B c D ? A B c D tfinishtoreadthisbookbecauseIranoutoftime. A B c D ? A B c D A B c D 16 / 19 . 完形填空 mobilephones( 手机 )( 禁止 )studentsfrom_1_2_3_mobilephoneusewasadistraction( 分心的事物 )tostudentsduringschoolhoursanditalsogaveteachersso_4_5_6_theycouldn_7_thestudentsshouldnothavemobilephonesatschool ；theywere_8_9_phones ，butthey_10_schoolsshouldletthestudentsknowwhentheycanusetheirmobilephones. . 阅读理解 17 / 19 RulesofReadingclub ThefollowingruleswillbeusedfortheReadingclub (writethefirstletterofonesname)( 责任 )ofthestudentandparenttowritethenamesofallbooksread， andthenumberofpagesofthebookonthebooklist. sreadinglevel( 水平 ):Athirdgradestudentshouldnotreadfirstgradebooksifheorsheisabletoreadatathirdgradeorhigherreadinglevel. (includingthetextbookreadatschool)(漫画书 )(高质量的 )readfromtheschoollibrary ， publiclibr