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文档简介

1 / 3 八年级语文故宫博物院教学设计 八年级语文故宫博物院教学设计 一、教学目标： 1按照说明文的文体特征多角度学习故宫博物院。 2模仿写作一篇简单的说明文。 二、教学重点： 理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明事物的写作思路； 学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。 三、教学难点： 写作一篇简单的说明文。 四、教学方法： 1、以找中心句的方法提炼文章的主要信息； 2、填图法；合作探究法； 3、多媒体展示法。 五、课时安排： 2 课时 六、教学过程：（第一课时） 教学安排 设计意图 （一）情境导入：由世界四大著名宫殿导入。 创设情境 （二）检查预习：让学生合上课本说说本文介绍了哪些建筑2 / 3 物。 学生说的可能杂乱无章，与作者按照空间顺序有序说明形成比照。 （三）根据课文内容填图：多媒体展示故宫的平面图。 使学生明白说明顺序的重要性。 （四）合作探究： 1、作者详写了哪个殿？（太和殿） 2、文章写了太和殿哪些方面的内容 ?是按什么顺序写的？ 3、请读一读课文的第一、二段和最后一段，想一想文章是按什么结构来安排材料的？ 4、在文中找出说 明故宫博物院特点的语句。 学学习本文的详略安排以及结构层次； 让让学生明白运用空间顺序说明事物时要选好立足点，用准方位词。 让学生明白说明事物要抓住事物的特征。 （五）播放视频：故宫博物院 从视觉听觉角度感受文章的内容，避免说明文的枯燥性。 （六）课堂小结：想一想文章到底是怎样把规模如此宏大的故宫写得条理清晰、层次分明的呢？ 总结本节课所学，为学写说明文铺垫。 （七）拓展延伸：展示一幅卧室图片，让学生运用本节课所3 / 3 学的方法构思一篇小说明文我的卧室。 巩固本节课所学。 （八）作品 展示：学生展示自己的构思或文章。 培养学生的写作能力。 （九）作业： 1、举例说明本文运用了哪些说明方法并分析其作用； 2、找出文中你觉得写的准确、优美的句子加以体会。 为下节课优
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