八年级音乐欧洲民族音乐之旅说课稿

1 / 5 八年级音乐欧洲民族音乐之旅说课稿 八年级音乐欧洲民族音乐之旅说课稿 课程改革音乐实验教材 第十六册 第五单元欧罗巴风 课题：欧洲民族音乐之旅 一、教学内容：所授内容在第十六册第五单元，本单元的内容延续着课改实验教材中西方音乐学习的线索。 （一）音乐片段欣赏作品： 1、莫斯科郊外地晚上 2、瑞士轻音乐 3、重归苏连托 4、苏格兰风笛 （二）教材音乐欣赏作品： 1、俄罗斯民歌伏尔加船夫曲 2、瑞士民歌到留声湖去 3、意大利民歌我的太阳、 桑塔露琪亚、阿，朋友 4、苏格 兰民歌友谊地久天长 二、学生现状：本教学方案施教的班级为初二年级实验班，学生现有的知识基础比较全面、有良好地学习方法、多数学生对音乐学习有兴趣、学习习惯较为自觉和学习态度较为端正。有个别的学生以上的学习状态不佳，教师可在课堂教学中多从音乐入手，更多吸引学生。如本教学方案在教学引入环节中，不同国家的音乐作品的片段欣赏，考察和了解学生对将要学习的内容，目前所有的知识信息量，在课堂教学开2 / 5 始的最初环节抓住学生。 三、教学目标：情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。 （一）各国音乐片段欣赏，拓展教学内容 ，了解学生的音乐作品的储备量及对将要学习的知识的认识程度。 （二）感受、体验伏尔加船夫曲、到留声湖去、我的太阳、桑塔露琪亚、阿，朋友的音乐情绪与风格，了解相关音乐文化知识。 （三）能把握不同作品的特点，并可随歌曲模唱，其中友谊地久天长或桑塔露琪亚，要求学生用正确地发声音方法，用自然而有控制的声音演唱其中的一首作品，并背唱其中一段歌词并感受歌曲所表达的情感。 四、教学重点与难点： （一）教学重点：感受、体验欧洲四国的民歌，学习各国民歌的音乐要素及风格特点，并针对意大利的音乐 可以展开拓展性学习。 （二）教学难点：欧洲四国民歌在本课堂教学中，使学生通过欣赏这几首作品能了解到这四国民歌的特点，并能得出自己所学内容的领会。如俄罗斯的民歌与社会现时生活紧密相联，历史厚重；瑞士民歌从民间生活中来，充满了自然的气息；意大利民歌，受意大利歌剧的影响，作品广泛，艺术性强，有世界最为杰出的歌唱家；苏格兰民歌来源于生活，从3 / 5 人的内心发出的音乐。学生通过这节课能达到以上领会，即教学的难点就被突破。 五、理论根据：依据新课程标准总目标，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音 乐感受力与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 六、教学流程： 七、教学方法：体验法、模仿法、探究法、合作法、综合法 八、教学手段：课件、钢琴、多媒体设备 九、教学过程和板书设计 教学过程： （一）教学导入：首先从（预测学生）对欧洲已有的音乐欣赏程度之手，安排对即将要学习的音乐，开启欧洲民族音乐之旅的 “ 特快列车 ” 。围绕教学重点，感受、体验， “ 游览 ”四个国家的民歌，在聆听参与欣赏和模唱的 过程中，掌握这些国家的民歌的风格特点，通过音乐了解国家的民族风情。仿佛师生就是一个爱乐的旅行团队，我们共同将同共到达这四个目的地。 欧洲四个国家的音乐作品片段欣赏 1、莫斯科郊外地晚上 2、瑞士轻音乐 4 / 5 3、重归苏连托 4、苏格兰风笛 （二）教学环节 1、第一站来到的是：俄罗斯，赏析作品为俄罗斯民歌伏尔加船夫曲；欣赏全曲，知识点要明确，由学生做出对作品在音乐要素方面的判断。包括：节拍、调式、速度、演唱形式、力度、情绪表现、音乐形象等。 2、第二站瑞士民歌到留声湖去音乐情绪上与第一站有极 大的不同，欣赏作品瑞士民歌到留声湖去，欢快活跃的情绪，可随课堂效果安排一到二次的复听，同时随音乐模唱，主要模唱是衬词部分，教师提示学生要控制音量，衬词用 “ 啦 ” 来演唱。 3、第三站来了，意大利，意大利的音乐文化学生会有所了解，先采用提问的方式，由学生思考并回答。说出你了解到的意大利代表音乐人物、代表音乐作品、代表音乐体裁均可。课堂中有代表性地学习三首作品、桑塔露琪亚、阿，朋友。我的太阳主要欣赏意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂的精彩演唱，后引出世界三大男高音乐最辉煌的演出场面，引领学生进入艺术的 殿堂。其中桑塔露琪亚一首是学生比较熟悉的意大利民歌，课堂中直接安排学生，随教材听音乐演唱或由老师伴奏集体演唱这首意大利民歌。意大利民歌阿，朋友，它是在一部电影中广为流传的，运用课5 / 5 件完成对这首民歌的认知。意大利民歌我的太阳欣赏意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂的精彩演唱，后引出世界三大男高音乐最辉煌的演出场面，引领学生进入艺术的殿堂。 4、欧洲民族音乐之旅最后一站是苏格兰，苏格兰民歌友谊地久天长学生最熟悉的歌曲结束本课的教学。在演唱过程中，由教师用钢琴伴奏并范唱，师生共同演唱此作品，要求声音的控 制及情感的投入，用歌声传达对音乐的喜爱，用歌声歌唱真挚的友谊。 （三）教学总结：我们领略了欧洲各民族音乐，从中我们也得到了启迪 “ 音乐无国