八年级语文上册 3 青海湖梦幻般的湖课件 语文版.ppt

青海湖，梦幻般的湖,冯君莉,落实字词,扑朔迷离shu颠簸b镶着xing衔接xin涟漪liny苍穹qing伫立zh牦牛mo摇曳y轮廓ku浩瀚hn地壳qio荡漾yng繁衍yn彻底ch犬吠fi深湛zhn眸子mu逶迤wiy安谧m魅力mi篝火gu恬雅tin哈达h潸然泪下shn娓娓动听wi脍炙人口kui,深湛,涟漪,魅力,逶迤,安谧,这里是深的意思,水面被风吹起的波纹。,特别吸引人的力量,这里形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。,安静,潸然泪下,潸然：流泪的样子。,娓娓动听,形容说话委婉生动，使人爱听。,脍炙人口,味道鲜美可口。,作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？,1、到达青海湖，观赏草滩。,2、观赏湖水。,3、观赏乌云。,4、观赏万里晴空。,5、观赏草滩与山峦。,6、观赏海岛。,观赏结束,那湖水的蓝，又是蓝得那么醉人啊！青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬静。（直接赞美）,它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。（对比）,那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又象是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。（比喻）,在蒙语里，它被叫做“库诺尔”，在难怪青海湖水蓝得那么美，那么醉人！（蒙古语音译，地理位置，科学角度）,一、欣赏第5自然段：,1、在描绘草滩、油菜花时，作者运用了“绿茵茵”、“黄灿灿”，有何作用？,2、“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬静。”运用什么修辞手法？有何作用？,这两个词不仅突出了草滩、油菜花的色彩艳丽，引人注目，而且表现出青海湖畔的勃勃生机。,排比，强调了青海湖的蓝，增强了语言气势。,二、欣赏第六段：,1、这一段按照什么顺序来写的？,由远到近的空间顺序来写的。,2、”轻轻的吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的.”,有很强的形象性，真实的反映出雨后空气的清新。,3、司机为什么“默默地望着远处的一个地方”？,因为他也沉浸在对美的欣赏之中，不想打扰这美的宁静。,4、文中描写的是清晨的青海湖，抓住了_的特点来写。,清新幽静,从课文第9自然段，找出描写鸟和鱼的句子，看看作者是怎样写鸟的？又是怎样写鱼的？,5、作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的？,返回,答：作者首先分析了鸟岛形成的客观历史原因，气候适宜，鱼类丰富，正是鸟类生存、繁衍的得天独厚的自然条件。写鸟，突出了色彩、品种之繁多，聚集地之广阔，云集之鸟不计其数。如：“.数万至数十百千万只不同种类的水鸟”“那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤”,6、作者又是从哪些方面写鱼的呢？,返回,答：写鱼，用“满湖”“成群结队”来形容，足见其数量丰富。写了夏季与冬季情景，尤其写冬季冰上取鱼，不仅说明鱼类之丰富，而且也显得有趣。,学生质疑，师生共同解疑,如：文中引用古代传说有何作用？,讨论归纳：引用传说的作用说明青海湖的历史悠久；增添青海湖的神奇，迷人的色彩；表现了人们对青海湖的美好愿望。,画出你认为最美的句子读读，说说理由。,作者为什么用“梦幻般”形容青海湖,你被聘为青海省发展计划委员会主席（或成员），你将采取什么措施开发旅游资源、发展经济，又不破坏环境？,招聘,走访熟悉当地情况的人，搜集神话或传说，并引用一个神话或传说介绍当地的一个景观或什么地方,练习与实践,水位下降,从1957年至1988年，湖水水位平均每年下降约10cm，湖水含盐量也逐年上升，继鸟岛成为陆岛后，湖滨东缘又出现了两个脱离母体的子湖尕海和耳海。,土地沙化,在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包围，鸟岛在20多年前还是一个湖中孤岛，而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了。湖南部黄河段草场向荒漠化的发展趋势明显，退化面积迅速增加，青海湖周边区域内现有沙漠面积4.3万公顷，天然灌木林由以前的34万亩锐减为现在的14万亩。,草场退化,青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，畜牧环境极好。几十年来湖区人口不断增加，目前区域内有10万人左右在从事农副业，开