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文档简介

1 / 6 六年级上册 Unit 2 Where Is the Science Museum 六年级上册Unit2WhereIstheSciencemuseumPartBLet’sRead 科目英语 年级六年级 教学时间 40 分钟 学习者分析 学生已经掌握了询问路线并能简单回答，因此在设计教学活动时考虑学生已有的认知水平，以旧引新适当拓展语言。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.培养学生养成勤于思考，善于运用英语知识解决问题的习2 / 6 惯。 2.培养学生团结友 爱合作互助的精神。 二、过程与方法 1.通过听读文本，训练正确的语音语调和口语能力。 2.读懂并会使用简单的英语平面地图，借助信息找到目的地。 三、知识与技能 1.理解 start,take,find,lookfor 等生词在语篇中的含义。 2. 复 习 和 运 用 本 单 元 的 重 点 句 型 ：Whereisthe…?It’snearthe… 教学重点、难点 1.重点：通过阅读语篇，理解达到某一场所的信息，运用所学知识找到目的地。 3 / 6 2.难点 ：理解生词的含义，如 start,take,find,lookfor 等。 教学资源 录影带，录音机，课件 Unit2WhereIstheSciencemuseumPartBLet’sRead 教学过程描述 教学活动 1 （一）导入新课用歌曲激发兴趣 欣赏英语歌曲： Whenisyourbirthday?引出相关问题 教学活动 2 （二）图片引人快乐对话 &Practice 4 / 6 1)引出主人公 Sarah 2)理解和运用单词 take 课 件 呈 现 一 些 公 交 车 ， 然 后 让 学 生 用 新 句 型“Itake…bustogohome.” 进 行 造 句 练习。 教学活动 3 （三）因势利导活学活用 1.课件呈现 Sarah 家的位置。 2.让学生了解 Sarah 家附近有什么场所。 教学活动 4 （四）环环相扣综合训练 1.初读感知，阅读重点。 5 / 6 a 化难为易，分解路线。 b 小组合作，猜测路线。 c 听音核实，确定路线。 d 看动画，说路线。 2.整体阅读，巩固知识。 a 默读整篇文章，完成课后选择练习。 b 核对练习答案。 3.朗读训练，内化知识。 a 播放录音，学生整体感知语音语调。 b 逐句跟读模仿，训练朗读技巧。 c 学生个别朗读，进行
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