六年级上册数学认识百分数整理与练习1(苏教课标版)_第1页
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文档简介

1 / 3 六年级上册数学认识百分数整理与练习1(苏教课标版 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址整理与练习 (1)教学设计 教学目标 1、让学生进一步加深对百分数意义的理解，巩固百分数与小数、分数互化的方法。 2、提高应用所学知识解决简单的求一个数是另一个的百分之几的实际问题的能力。 教学重点、难点 1、疏理本单元所学知识，建立合理的认识结构。 2、运用所学知识正确解决实际问题。 教学过程 一、回顾和整理知识结构 1、小组里交流：本单元你收获了那些知识？ 2、学生汇报。 二、 师生交流回顾：这段时间我们一直在学习百分数，那谁来说一下什么是百分数？ 百分数与分数有什么联系呢？ 1、交流得出：百分数是一种特殊的分数。 2、百分数与分数有什么区别？ 2 / 3 一条绳子长 77100 米，剪去了它的 77100。这里的 77100 都可以用百分数表示吗？ 总结得出：百分数只能表示两个数量的倍比关系，而不用来表示具体数量；而分数不但可以表示两个数量的倍比关系，还能表示具体数量。 三、练习与应用，课本 P109 至 P111 的第 1 题至第 8 题。 1、第 1 题。 先让学生读一读表中的百分数，再说一说它们分别表示的是哪两个数量之间的关系。强调注意化简比。 2、第 2 题。 药品抽检的合格率是指什么？ 再根据问题回答。让学生感受我国医药卫生事业的发展与进步。 3、第 3 题。 先让学生说说每种颜色面积各占圆面积的几分之几，再提示学生把得到的分数改写为百分数。然后分别回答问题，理解问题意思。 4、第 4 题。 先根据图判断：在哪个袋里摸到的红球的可能性是 100%？为什么？再让学生在图下各写出一个百分数，用来表示从该口袋中任意摸出一个球，摸到红球的可能性，让学生解释你是怎 么想的。 3 / 3 5、第 5 题。 先让学生独立完成，交流校对。 6、第 6 题。 先让学生独立完成，交流校对。 7、第 7 题。 学生先回答第 1 个问题，第 2 个问题师生共同同讨论：是不是答对的题多，正确率就一定高？ 8、第 8 题。 含糖率是指什么？（含糖率是指杯中糖的克数占糖和水总克数的
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