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文档简介

小学一年级语文教案草教案生:这首古诗讲的是草。我是从题目看出来的。师:好!从题目里能看出文章的意思,题目就好像文章的眼睛一样。那么,你知道诗里写的是什么地方的草吗?生:(一个接着一个说)是高原上的草;是平原上的草;是原野上的草;是原来的草。师:同学们能大胆发言,很好!好多同学都说得不错,是高原上的草、平原上的草、原野上的草。但是有个同学说是原来的草,对吗?生:(纷纷回答)不对!不对!师:为什么不对呢?(学生面面相觑,教师稍作停顿)咱们问的是什么地方的草,高原呀、平原呀、原野呀,说的是地方,而原来是地方吗?比如说我原来上幼儿园,这里的原来是表示什么呢?生:过去。师:对,过去。过去是表示时间的,不是表示地方的。这句诗写的是原野上的草。大家想一想,在广阔的原野上,那么一大片草,长得绿油油,非常茂盛。那样的景色该多美啊!(稍顿,把学生引入到美的意境中)那么,诗句中的离离是什么意思呢?生:茂盛。生:旺盛。生:非常茂盛。师:好!说的都很好。现在谁能把一岁一枯荣的意思讲一讲?同桌、前后桌的同学可以围在一起议一议。(学生讨论)师:好!谁能先用岁字说个句子?生:过了新年后,我长了一岁。生:我爸爸岁了。师:对。长了一岁就是过了一年。岁在这里就是年的意思。接着看,枯荣是什么意思呢?你们知道一年有几个季节吗?生:四个。师:对。一年有四个季节-春、夏、秋、冬。在春天的时候,草长得怎么样呢?生:非常茂盛。师:对。荣就是茂盛的意思。枯又是什么意思呢?大家想一想,在北风呼呼、大雪飘飘的冬天,草是什么样子呢?生:黄黄的,干干的。生:都快要干死了。师:说得对。枯就是干枯死去的意思。那么,一岁一枯荣的意思是什么呢?生:一岁一枯荣就是一年枯死一次,茂盛一次。生:一岁一枯荣就是每一年都要茂盛一次,又要枯死一次。师:说得真好。那么,在下面的句子里,野火烧不尽的尽是什么意思?烧不尽是说草的哪一部分没有烧尽呢?生:是说草的根部没有烧尽。生:是说草的根部没有烧完。师:好。再看最后一句春风吹又生是什么意思?生:春风吹,小草又生出来了。生:春天来了,春风温和地吹着,小草又生长出来了,更茂盛了。师:说得很好。现在,咱们看一段录像。(放显示诗意的课件:原野上小草一大片,非常茂盛。冬天来了,一片枯黄。野火熊熊,好像把草烧光了。但是,春天来了,小草又茂盛地长起来了。)看完录像,谁能把全诗的大意说一说?生:(纷纷举手)原野上的草非常茂盛。每年都要枯黄一次,茂盛一次。野火烧不完草根。春天,小草又茂盛地长起来了。师:你看,原野上的小草是多么坚强啊!那么大的野火也烧不尽它,春风一吹,它又蓬蓬勃勃地生长起来了。现在,同学们把全诗读几遍,争取很快背下来。(学生朗读)师:现在,我们进行一个小表演。一个同学扮爷爷,一个同学扮小孙孙。孙孙放学回到家里,给爷爷讲这首古诗。(学生纷纷要求表演。教师指名两个学生分别扮演爷爷和孙孙。)孙:爷爷,我背首诗给您听好吗?爷:好!背什么古诗?孙:背草。今天上午我们刚学的。爷:那么多的花儿不写,干吗写草呀?孙:(一愣)嗯,因为因为小草很顽强,野火把它的叶子烧光了,可第二年又长出了新芽!爷:噢-我明白了。背吧!(孙背)爷:离离原上草是什么意思?我怎么听不懂?孙:离离就是很茂盛的样子。这句诗是说,草原上的草长得很茂盛。爷:还有什么一岁一窟窿?(众笑)孙:不是一岁一窟窿,是一岁一枯荣。枯,就是干枯;荣就是茂盛。春天和夏天,草长得很茂盛;到了冬天,就干枯了。爷:哈!你看俺孙孙多有本事,小小年纪就会背唐诗,还会讲意思呢!师:这两个同学表演得非常好,大家用掌声鼓励。(同学们热烈鼓掌)【评析】这段教学实录具有三个特点:注重学生的主体意识。从对词义的理解到对诗句整个意思的领会,从启发体会到组织表演,都强调了学生的主体参与,充分调动了学生的积极主动性。考虑学生的心理特点。结合低年级学生喜玩好动的特点,根

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