六年级下册信息技术全册教案1

1 / 17 六年级下册信息技术全册教案 1 文 章来源 m 第一课复习上学期知识 1、复习上学期学习的 LoGo 知识。 2、复习网络知识 1、对遗忘的部分进行复习 2、对 logo 进行重点复习 教师活动 学生活动 同学们今天我们是本学期的第一节信息技术课，那我们首先来复习一下上学期的知识。老师请位同学来说说，我们上学期学习了哪些知识？ 上学期我们学习了论坛、打字教学，最主要我们学习了 logo语言，学期结束的时候同学们 都拿出了一张非常漂亮的 logo图片，过了一个寒假不知道同学们有没有遗忘了呢？今天老师就来考考大家，看大家有没有对上学期的知识忘记没有？请同学们看看桌面上的复习提纲，看哪位同学能一次性的把任务都完成。下面请同学们开始完成。 教学巡视、学生操作 附（冲关游戏） 时间到，现在我们请同学们说说这些任务是怎么完成的？ 2 / 17 教师请学生解答。 同学们刚刚都看到了，很多同学都已经完成了所有的冲关游戏，那你自己冲过了几关呢？ 现在请同学们同桌互相评定一下分数，看看自己拿 了多少分数。 并且自己填写一下自评表格 第一个关 第二个关 第三个关 第四个关 第五个关 第六个关 过关了请在相应的关下面画个笑脸，我们看看自己拿了几个笑脸。 PPT 网络论坛打字教学 学生按照要求修改 “ 冲关游戏 .” 请在相应的关下面画上笑脸 学生对同学进行评定 同学们今天我们复习了 PPT 的用法，老师希望的大家能活学活用，在以后的生活或者学习中好好利用这个工具。 第二课初识动画自己做 1、认识动画自己做的窗口结构，选择动画示例文件并3 / 17 播放动画。 2、初步认识动画场景构成。 3、激发学习兴趣。 1、动画自己做的窗口结构。 2、调用动画文件并播放动画。 调用动画文件并播放动画。 教师活动 学生活动 一、导入 同学们喜欢动画吗？你知道动画怎么产生的吗？读 “ 读一读 ” 你就知道了。 学生自由读。 指名回答。 同学们想不想亲手制 作动画？今天，我们就来认识一下制作动画的软件动画自己做 二、新授 （一）启动 “ 动画自己做 ” 程序 （教师边讲边演示）单击 “ 开始 ” 按钮，将指针依向 “ 程序（ P） ” 、 “ 动画自己做 ” 命令再单击，打开 “ 动画自己做 ”窗口。 （板书：打开 “ 动画自己做 ” ： “ 开始 ”“ 程序 ”“ 动画自己做 ” ） 4 / 17 （二）认识 “ 动画自己做 ” 的窗口结构 教师讲解、学生观察 “ 动画自己做 ” 窗口由右侧的主功能键区 下方的次功能键区和中间的动画编 辑区组成。选择不同的主功能键时，会出现不同的次功能键。 （三）播放动画 （边讲解边演示） 单击次功能键区 “ 文件 ” 按钮，出现 “ 打开 ” 对话框。对话框中列出了一组动画范例文件，如、等。 “ 动画自己做 ” 中的动画文件扩展名是 “act” 。 单击一个动画文件，如 “” ，再单击 “ 确定按钮 ” ，在动画编辑区就出现一个画面。 单击 “ 播放 ” 按钮，便开始播放动画了。在播放动画的过程中，单击 “ 暂停 ” 按钮，就可停止播放。 （板书：播放动画： “ 文 件 ”“ 打开 ” 选定动画文件 确定按钮） （四）初步认识动画场景构成。 播放文件 “c: ideaact” ，教师讲解，学生观察。 1、动画画面包括两部分。 （ 1）静止的背景及静物 5 / 17 （一）背景，指场景主体，含有天空、田野、水等并且能满窗口的画面。 （二）静物，指不动的静态物体，它可以放置在背景上，比背景小，不能满窗口。 （ 2）动画角色，指可放入场景，能产生连续动作效果的一组画面。 提问：这个动画中的背景、静物、动画角色各指什么？ 指名回答。 2、播放动画时，画面下方滚动条中的滑块同时向哪方移动？（右）画面上方 “ 目前格数 ” 框中显示的数字随之（增加）。 3、一部动画，一般有几幅不同的背景和静物（叫做场景）。播放动画时，每更换一个场景，在画面左上方 “ 目前页数 ”框中的数字就会增加 1。 （试一试） 学生按要求打开 “ 动画自己做 ” （试一试） 分别选择主功能键、 “ 背景 ” 、 “ 动画 ” 、 “ 语音 ” ，看看相应的次功能键各是什么。 （试一试） 打开 “c ： ideaact” 、 “c: ideaact” 等文件。 6 / 17 今天我们学习了动画自己做，那同学们能回答我下面的问题吗？ 1、怎样启动 “ 动画自己做 ” 软件？ 2、怎样播放 “ 动画文件 ” ？ 第三课加入场景与动画 学会利用现成素材制作动画背景和加入动画角色，制成单场景动画。 加入背景静物和动画，移动动画角色 教师活动 学生活动 同学们我们之前学习了动画自己做的启动和简单的操作，那我们想不想自己开始创作了吗？ 首先我们需要构思好动画故事，下面我们请同学们先可以在WoRD 中把自己要制作的动画的故事写出来。 同学们都已经把自己要编写的故事大致都写好了，下面我们就可以开始制作动画了。制作动画通常包括加入背景和静物，加入动画角色等步骤。 下面我们一起来制作一个小鸟在田野飞翔的动画。 一、加入动画背景 加入背景。背景就是动画所在的场景主体，如天空、海底、田野等。单击 “ 动画自己 做 ” 窗口主功能键区的 “ 背景 ” 按钮，弹出 “ 背景 ” 选择框。 7 / 17 请同学们自己尝试插入，注意插入的背景需要符合你自己设计的故事的情节。 教师巡视指导 好了大家都已经把背景插入好了，那接下来我们来插入静物，下面我们想请一位同学上来帮老师插入一个草房子。 请学生上台插入静物。 同学们看看这个同学插入的对不对啊 对了插入静物需要我们 单击 “ 静物 ” 按钮，出现 “ 静物 ” 选择框。 单击选定一个小山包，移动到动画编辑区的背景画面上，单击，田野 中就多了一个小山包，不想再放了，右击即可。 拖动滚动条上的滑块，选一间草屋，把它加到田野的右边。 下面我们自己来尝试插入一个静物，同样要注意插入的静物和自己的设计吻合。 同学们插入的很好，那接下来同学们看看我们需要什么了啊？ 对了需要我们的动画了，那插入动画同学们会不会使用，下面我们请同学们自己先尝试。然后说说怎么插入动画。 下面我请同学们说说动画是怎么插入的 单击 “ 动画 ” 按钮，在窗口左边的 “ 动画 ” 选择框中就出现 一组动画形象。拖动滚动条上的滑块，找到小鸟。在小鸟上右击，动画编辑区就会出现一个小窗口，将小鸟的动作播8 / 17 放出来。 关闭小窗口，单击小鸟，把小鸟拖到画面右边的天空。再单击，小鸟就放到画面中了，这时指针成了形 (叫做 “ 路径 ”) 。拖动小鸟，让小鸟慢慢地从右向左飞翔，最后飞到画面左边。 同学说的很好，那同学们在制作的时候一定要注意，首先选择动画的时候需要右击，看看动画是不是我们需要的，然后在去添加。 我看同学们都很聪明，一下就学会了动画的制作过程，那谁能帮老师解决一个问题 ，老师需要这个人物方向向左走，但是动画中的人物是向右的，那怎么办？请同学们自己思考，练习 下面老师请同学来说说看这个是怎么实现的？ 先单击次功能键区的 “ 方向 ” 按钮中的右向箭头。当小鸟飞到画面左边以后，再单击动画编辑区中的小鸟，你会发现小鸟竟左右颠倒了！ 让小鸟飞回右边，停在屋顶上，不再移动 同学们看看这个同学做的对不对啊 那我们一个完整的动画完成了，那我们怎么才能看我们自己做的动画呢？ 老师想请同学来说说看 单击 “ 播放 ” 按钮，你就看到自己做的动画作品了。 9 / 17 单击次功能键区的 “ 存盘 ” 按钮，将作品以 “ 动画 1” 为文件名保存起来。 想 学生写故事 学生自己插入背景 学生练习插入静物 学生自己尝试插入动画 学生练习 学生说 同学们今天我们学会了加入场景与动画，那我们就可以好好利用他们来完成一个简单的小动画了，同学们想不想制作一个更加好的呢，那我们下个星期继续来学习下面的内容。 第四课编辑场景与动画 (1)学习删除、消失、移动等功能。 (2)懂得前景和背景的概念及应用。 (3)制作单场景较复杂的动画。 前景和背景，删除和消失。 (1)改变背景和静物，是为了扩展动画的功能，补充 “ 动画自己做 ” 图库的不足，并提高学生使用 “ 画图 ” 程序的能力，但对学生可不作为普遍要求。 (2)只有静物能被设置为前景和背景，这样不但解决了几个静物之间的重叠关系，也解决了动画角色和静物之间的重叠10 / 17 关系。但动画角色之间的重叠关系没有前景和背景概念，后加入的动画角色叠加到先加的动画角色时，总 在前面。 (3)“ 消失 ” 和 “ 移动 ” 功能的使用是制作动画特技的主要方法，如动画角色在动作到某一格时使其消失，再在同一位置加入另一静物或动画角色，就能实现 “ 变化 ” 类特技。反过来也可使静物变化为动画角色。 教师可以设计一两个简易动画特技，让学生边学边做。 教师活动 学生活动 导入：一个动画故事有完整的情节，它需要多个场景、动画角色及复杂的动作，等等。我们下面来学习编辑场景、动画的基本方法。 一、修改背景和静物 如果你觉得 “ 动画自己做 ” 提供的背景 和静物不合意或不够用，可以选中一幅相近的背景或静物并在上面右击，打开“ 画图 ” 窗口。然后，你就可以修改甚至创作自己想要的背景和静物画面了。 修改完成后，将背景或静物保存下来。存盘后关闭 “ 画图 ”窗口，从 “ 动画自己做 ” 窗口的菜单中就可以找到新的背景或静物了。 二、前景和背景 一个场景往往有多个静物或动画角色，它们会有重叠，在前11 / 17 面的静物叫前景静物，在后面的静物叫背景静物。怎样设置成前景静物或背景静物呢？在次功能键区中有个 “ 前景 /背景 ” 按钮。出现 “ 前景 ” 按钮时选中的静物总在别的静物或动画 角色前面。单击 “ 前景 ” 按钮，它就会变成 “ 背景 ” 按钮，选中的静物就会在别的静物或动画角色后面。 请同学们对比一下，看看有什么不同的地方就知道什么事前景什么是背景了！ 三、删除 如果对动画中的某个背景、静物或动画角色不满意，怎样才能把它去掉呢？可以单击次功能键区的 “ 删除 ” 按钮，指针即变成 “ 橡皮 ” 形状，用它选中想删除的背景、静物或动画角色就可以了。 有时用 “ 橡皮 ” 不能删除 “ 背景 ” 状态下的静物，怎么办呢？单击 “ 前景 ” 按钮，此时 “ 前景 ” 按钮变成了 “ 背景 ”按钮 ，然后再删除就行了。 学生练习 学生比较 请同学自己尝试，练习 四、消失 播放动画时，画面是逐格移动的。如果在某一格画面以后不想看到其中某个静物或动画角色，可以让画面先停在这一格12 / 17 画面中，单击 “ 消失 ” 按钮，再单击需要消失的静物或动画角色。播放时，从这一格起这个静物或动画角色就消失了。 试一试： (1)如果不用 “ 消失 ” 按钮，而是用 “ 橡皮 ” 来去除静物或动画角色，结果会怎样？ (2)在加入动画角色后，次功能键区有一个 “ 移动 ” 按钮，也可以 让动画角色搬移位置。试一试，移动一个动画角色，再播放。 同学们今天我们学习了动画自己做的编辑场景与动画，我们就可以利用这个功能制作更加漂亮的动画了！ 第五课增加和插入页数与动画 1、学会增加和插入页数 增加和插入页数的概念搞错 教师活动 学生活动 同学们上节课我们学习了动画制作的窍门，那同学们都有没有掌握，下面老师就来检查一下大家掌握的程度，下面我们来制作一张小红帽进入房子的动画，下面开始！ 教师演示学生作品，请同学说说 做的怎么样！ 老师现在有一个问题想问问同学们，那小红帽进了房子以后我们的动画就完成了吗？ 那我们怎么才能在动画中接下来制作房子里面得动画呢 ?请13 / 17 同学们思考 下面老师请同学们说说有什么办法？ 请学生说 刚才同学们说了很多的办法，老师这里有一个办法，大家看看好不好，讲解增加一页。下面请同学们尝试一下。 大家都尝试过了，是不是很好用啊，那我们通过增加一页就可以继续完成动画了，好了，那我们就继续来完成我们自己的动画，请大家增加一页，今天我们来完成第二页的制作 。 学生上机操作教师巡视、指导 同学们通过刚才的练习，大家都学会了增加一页了吗？ 那大家看到没有在增加一页的边上有一个插入按钮，有没有同学尝试过这个按钮呢？ 下面我们来尝试下这个按钮有什么作用。 学生尝试， 教师巡视指导 请同学说说看这个插入按钮和增加按钮有什么不同？ 对了插入是增加在当前页的前面，增加是再后面，同学们观察的非常仔细啊，下面我们就可以来完成一幅作品了 学生制作 不是 学生 思考练习 14 / 17 学生练习 同学们通过 4 节的学习，已经基本掌握了动画自己做的方法，那我们就可以利用这些功能来完成一个完整的动画了！ 第六课创作动画 1、学生自己创作作品 2、利用学会的知识完成 学生自己创作作品 教师活动 学生活动 同学我们通过几节的学习，基本都掌握了动画自己做的方法了，那我们今天就让大家自己来完成一个作品，看看大家能不能利用之前学习的知识来完成自己的创作。 学生创作 学 生创作教师巡视指导 教师指出制作中出现不当的地方，给同学们提醒 第七课英文打字测试 1、练习英文打字 2、对英文打字熟悉程度 打字的指法 教师活动 学生活动 15 / 17 同学们上个学期我们进行了英文打字的测试，现在我们是六年级了，那我们的要求就更加高了，去年我们要求是英文打字速度是 60 个字合格、 70 个字良好、 80 个以上优秀。 大家对照自己的水平看看我们有没有达到要求了，今天我们来进行本学期期中的英文打字考试 ，下面我们先来练习一下，先熟悉一下手感。 教师巡视 学生练习 下面我们来进行本学期英文打字考试，下面请大家打开 ST,在 ST 中输入自己的姓名，然后选择我们考试的科