六年级品德与社会《走进车间》学案

1 / 4 六年级品德与社会走进车间学案 莲 山课件 m 六年级品德与社会走进车间学案 活动目标： 1了解工业生产与人们日常生活的关系，探究这些用品的生产过程，体验工人的劳动智慧； 2尊重工人的劳动成果，感受工业给人们生活带来的便捷、快乐与幸福。 活动准备： 1.调查常见的生活日用品，详细了解它们的诞生过程； 2.参观附近的工厂生产线，向工人师傅请教相关知识； 3自由组队，从不同渠道了解一些物品 “ 不凡的路 ” ，知道每一个过程 中，那些劳动者付出的辛劳和智慧； 4模拟 P29 造纸活动。 活动过程： 一、不凡的路 1多媒体实物展示纸、笔、书、文具盒、橡皮、吃中餐用的饭盒、汤匙，摸一摸自己身上的衣服、鞋、袜、纽扣等这些与我们息息相关的东西，想想它们是从哪里来的呢？ 2.查找相关的资料，分组详细整理。 3.交流：选择 3-5 件物品介绍他们不凡的路，大家补充2 / 4 说明。 二、美丽的诞生 出示：教材 P25-26 漂亮瓷器的诞生 2.知识链接：瓷器 -中国独 特的发明 瓷器是我国古代的伟大发明之一 .它是由陶器发展而来的 .之套技术逐步提高 ,粘土选用了白色的高岭土 ,陶窑的温度又可以烧到 1000 度以上 ,再加上又发明了涂在陶坯上的青釉 ,这样就出现了一种比陶器坚硬、美观的原始瓷器。 到东汉年代，我过已经从原始瓷器进步到青釉瓷器，我国的南方、北方都相继建立起自己的瓷窑，除了南方的青瓷，又出现了北方的白瓷；唐代出现了三彩陶瓷器，人们称做“ 唐三彩 ” 。到宋、元时期，瓷器的质量、数量、花色、品种都大大超过唐代。瓷器的装饰有划花、绣花、锥花、堆花、暗花、嵌花、粉彩 、青花等等，色彩缤纷，而且许多都是珍品。它们是向皇室的贡品，同时又成为丝绸之路上向外输出的重要商品。世界各民族都发明了陶器，但瓷器却是中国独一无二的发明。 因此中国被称为 “ 瓷国 ” ，世界各国的制瓷技术都是从中国传出去的。直到明、清时期，还有一些欧洲人专门到中国的瓷都景德镇来探听烧瓷技术的秘密。有一位法国传教士，取了个中国名字叫殷宏绪，在景德镇住了 7 年，专门收集景德镇制瓷技艺的情报。法国一位专家在欧洲瓷器史3 / 4 中说： “ 这位传教士把耶稣教传到景德镇，同时又把景德镇的制瓷技术带回法国。 ” 3信息互动：各组选派代表将调查获取的信息进行介绍，可以用文字、图示、或者摄影、录像资料辅助说明，体会在美丽的背后劳动者是如何付出艰辛和智慧的，懂得劳动成就美，劳动者创造了世界。 三、看不见的手 1选择一件或几件你喜爱的文具、书本或日常用品，想办法较全面了解它们的生产过程 我的文具盒是不锈钢的。爸爸说，这个文具盒是由炼钢工人用矿石炼出钢，再由文具厂的工人精心加工制成，经过质量检验合格后运到超市。妈妈在超市为我选购的。我很爱惜它，因为它的诞生是许许多多叔叔阿姨辛勤劳动的结晶。 我的 通过了解将自己的体验和感悟写下来，用喜欢的方式分组交流心得 四、小小展销会 1.模拟商品交易展销会，按照一定的要求将物品分类，配上孩子们的绘画、剪贴，清新简洁的文字解说，向大家推介： l 我是铅笔小星，虽然只有 5 角钱，你知道吗？我所走的路却很不平凡，我的外套是伐木工人从美丽的原始森林中4 / 4 取材，送到加工厂加工而成；我的铅芯、我的帽沿都是采矿工人辛苦提炼出来的。我的 “ 皇冠 ” 是橡胶园中的宝物。在每个人的启蒙阶段，我都给与默默无闻的帮助，缩短自己的寿命，成就莘 莘学子求学梦。我为自己的奉献而快乐，更为我背后那些辛勤的劳动者可贵的精神而感动。 l 我是 2有趣的卡通物品联谊会，为自己想要介绍的物品设计一个形神兼似的卡通人物形式，配以相关的文字、图片