六年级科学《蜡烛的变化》教学设计_第1页
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文档简介

1 / 3 六年级科学蜡烛的变化教学设计 蜡烛的变化教学设计 教学目标： 知识目标：认识物质的两类变化，即物理变化、化学变化。 能力目标：探究蜡烛的变化，并做实验记录，能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理解释。 愿意合作与交流，体会到科学知识能改善生活。 教学重点：探究蜡烛的变化 教学难点：全面细致地观察实验现象，归纳两种不同变化的特征 教学方法：启发式教学、问题讨论式教学 学习方法：实验探究、提问与反思 教具：多媒体课件、分组实验材料 教学过程： 引入：在西游记中孙悟空的本领， 可谓 “无神仙不知，无妖魔不晓 ”——那就是 “七十二变 ”。这 “72变 ”并非仅指 72种变化，而是指阴阳五行变化的最高境界，有 “变化多端”、 “变化无穷 ”之意。 现实世界中物质的变化虽没有 “72 变 ”那般的玄幻，但也足让人感到惊奇、迷惘、甚至感叹，就让我们一起先从一支小小的蜡烛开始，去发现物质变化的奥秘吧！ 2 / 3 活动一：观察蜡烛的变化 （一）实验前的准 备 按小组分发、填写实验报告单的表头：包括人员、日期、实验名称、器材和实验目的。 提示实验过程中应注意的事项： 按步骤实验 认真观察，及时记录 全员参与 注意发现问题 小组展示要有秩序 （二）【实验一】蜡烛分别在冷水和热水中 1、 PPT 展示操作步骤：明确探究任务，提示操作细节 2、分发实验材料：烧杯（ 100ml， 3 个），热水（约 30ml），冷水（约 60ml），蜡烛，小刀，镊子 分组实验 交流与评价： 实验现象 问题反馈 （三）【实验二】蜡烛的燃烧与熄灭 1、 PPT 展示操作步骤：明确探究任务，提示操作细节 2、分发实验材料：火柴（提示：用完的火柴放入盛水的烧杯中，注意安全） 3、分组实验 4、交流与评价： 实验现象 问题反馈 3 / 3 （四）实验结论：不同条件下，同一物质会发生不同的变化。 活动二：归纳两种变化 课本 14 页彩图中（砂糖、面粉、木条、纸、橡皮泥），以这些物质为材料，你能让它们发生哪些变化？这些变化什么地方与蜡烛熔化有相同点，什么地方与蜡烛燃烧有相同点呢？ 课本 15 页彩图中物质的变化，哪些变化仅
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