六年级科学实验操作考查试题

1 / 6 六年级科学实验操作考查试题 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 带 “” 的为 XX 年考查试题 实验操作考查试题 学校：班级：姓名： 试题二：电磁铁的磁性 实验步骤考查要求 绕线 会把绝缘导线按一个方向绕在大铁钉上 通电 接通电流，用铁钉的一端接近大头钉，观察现象 断电切断电流，用铁钉的一端接近大头钉，观察现象 判断电磁铁的南北极用磁铁的两端分别去靠近小磁铁两极，判断电磁铁的南北极 结论： 接通电流，用铁钉一端接近大头针，现象是（）；断开电路，用铁钉一端接近 大头针，现象是（）。这种现象说明电磁铁通电后（）磁性，切断电流后磁性（）。判断此时电磁铁钉尖端是（）极，钉帽端是（）极。 注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查 学号 得分姓名 2 / 6 满分 评分点 绕线 1 用绝缘导线按一个方向绕在铁钉上，尽量挤紧。 2 通电 2 接通电路 2 3 用铁钉靠近大头钉，观察现象 2 断电 4 断开电路，将铁钉靠近大头钉，观察现象 2 确定电磁铁的磁极 5 通电后用铁钉的两端分别靠近小磁针的两极，观察现象。 4 结论 6 正确得出结论 6 习惯 7 整理器材，实验 习惯良好，桌面整洁。 2 总分 20 小学科学实验操作考查记分表 学校：班级：姓名： 六年级自然实验操作考查试题 学校：班级：姓名： 试题三：滑轮 实验步骤考查要求 安装定滑轮将定滑轮挂在铁架台上，高度适当，并将细线绕在定滑轮上。 3 / 6 研究定滑轮的作用 在细线两端分别挂上钩码，并使之平衡，不掉落，挂的时候用手托住钩码或拿住细线另一端。 安装动滑轮 将动滑轮安装，绕线，用细线一端栓在支架横杆上，另一端用测力计拉住。 研究动滑轮的作用 将钩码挂在动滑轮的挂钩上 ，将钩码慢慢上提，正确读出测力计的示数，读数时视线与指针所对刻度相平。 习惯整理器材，习惯良好。 定滑轮的作用是：能（），不能（）。 动滑轮的作用是：能（），不能（）。 结论： 注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查 小学科学实验操作考查评分表 学校：班级：监考教师： 实验三：滑轮 学号 得分姓名 满分 评分点 4 / 6 安装定滑轮 1 将定滑轮挂在铁架台上，高度适中，将细线绕在定滑轮上 4 研究定滑轮的作用 2 在细线的两端分别挂上钩码，使之平衡，两边钩码个数相等吗。 4 安装动滑轮 3 将细线跨过动滑轮，一端拴在横杆上，另一端用测力计拉住 3 研究动滑轮的作用 4 在动滑轮上挂上钩码，竖直拉动测力计吊环，使钩码匀速上升，正确读出弹簧秤的读数。 3 结论 5 结论正确 4 习惯 6 习惯良好，实验后整理器材 2 总分 20 六年级自然实验操作考查试题 学校：班级：姓名： 试题四：斜面 实验步骤考查要求 准备 1、将一块木板斜塔在木块上构成斜面； 2、用铁5 / 6 丝做轴，使圆木能绕轴转动。 测圆木的重量用测力计将圆木提起，正确读出圆木的重量，观察拉力的大小。 研究斜面的作用 通过测力计沿斜面将圆木匀速拉上去，正确读出测力计的示数，与上一步的拉力比较大小。 研究斜面长度与 省力多少的关系换一块长一些的木块，用测力计测量沿斜面将圆木匀速拉上去的拉力大小，正确读出测力计的示数，比较两次拉力大小。 斜面有（）作用。 高度相同时，斜面越（）越（）。 结论： 注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查 小学自然实验操作考查评分表 学校：班级：监考教师： 实验四：斜面 学号 得分姓名 满分 评分点 6 / 6 准备 1 将木板斜 搭在木块上面 1 2 用铁丝做轴，将铁丝与测力计连接。 2 测圆木重 3 用测力计测圆木的重力 2 研究斜面的作用 4 用测力计沿斜面将圆木匀速向上拉动，测量拉力大小。 4 研究斜面