《奇妙的国际互联网》教学反思3篇.doc

奇妙的国际互联网教学反思3篇 所谓教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考并以此来总结经验教训进一步提高教育教学水平以下是小编给大家整理的奇妙的国际互联网教学反思3篇喜欢的过来一起分享吧 在设计此课的教学时我要求自己要以学生的发展为本要着眼于学生的想象能力、问题意识、合作意识以及交流探究能力的培养要注重教学目标的多元化要尊重学生独特的个人体验让学生感受语文与生活的联系 通过具体的教学实践我认为从以下几方面达到了预期的目的： 1.通过多元化的阅读资源让学生明白了学习语文的途径也是多元化在课前准备阶段我就提出要求让学生通过电脑网络、图书馆、家长口述等多种途径来搜集相关资料如：什么是国际互联网什么是网站你都知道些网站等等这样就打破了传统语文阅读教学的单一性扩大了学生的阅读领域拓宽了学生的视野从而促进学生全方位的,接受信息、处理信息、运用信息有效地提高了学生的阅读质量培养了学生学语文的意识,让学生感受到了生活中处处有语文 2.新课改下的阅读过程不再是教师的“一言堂”而是全员参与的、富有个性的阅读过程教学时我通过范读引导让学生明白：每个人对阅读材料的理解是不一样的无论何时一定要把自己心中的感受通过自己的声音表现出来 3.教学中注意了教师角色的转变充分体现学生的主体作用在新课改理念的指引下我以一句“同学们我们现在开始上课好”这样既简单又亲切的话语开始了本节课的教学教学中我既是学生学习活动的组织者又是引导者合作者课堂上我首先让学生初读课文在语言环境中掌握生字同时对课文内容整体感知接着与学生共同研读重点语句采用多种形式帮助学生理解重点语句品读自己喜欢的句子这样既加深了学生对问题的理解也提高了学生的朗读水平让学生在自主、民主的氛围中学习在“读、悟、听、说”中感受网络的神奇 同时自己在教学中也产生了一些疑问：如在小组合作学习中怎样最大限度地发挥小组长的作用让他们最大限度的挖掘每个组员的潜力这节课虽然上完了但留给我的思索还很多很多我将在课改之路上继续探索、实践 课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的详细介绍让我们了解到国际互联网的奇妙之处认识到世界的丰富多彩及科学技术的飞速发展课文语言生动时代感强学生比较喜欢 上课时我主要抓住国际互联网的三个特点来教学一是“大”让学生在第二小节中找到能表现国际互联网“大”特征的词语读出“大”的感觉接下来要解决国际互联网的工作原理这需要学生明白这个“网”中的“线”其实就是电缆、光缆和无线电波因此就能归纳出它的第二大特点：“快”课文举了一个例子说明了国际互联网的速度很快让学生理解“地球村”的含义最后一个特点就是“多”国际互联网的作用多课文用了整整一个自然段来写也没有能详尽地描述学生通过朗读知道了国际互联网的作用有很多自己知道的还有很多自己没有听说过的不能了解的最后让学生感觉到国际互联网就在我们身边和我们的生活息息相关 常言道文章有“文心”题目有“题眼”紧扣文章的核心设计教学能凝神聚力切实高效展开教学活动成就高效简洁的课堂“学起于思思起于疑”课堂提问不单单是一个技巧问题而是教师的教学技能和智慧的集中体现问题的有效性就决定了课堂教学的效率因此问题设计要讲究发问方式提问角度使问题提的巧发人深思激发情趣每一问都应该追求“一石激起千层浪”的效果教学伊始我问学生：“你们爱上网平时都喜欢在网上干什么”教室里顿时沸腾起来大大激起了学生上课的热情接着直奔文章核心想想课文从些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处引导学生走进深度阅读在学生整体感知全文明白课文是从涉及面大、传递信息快、内容多三方面来说明国际互联网的奇妙的再次引导学生：些语句讲了互联网传递信息快些语句讲了互联网内容多再次引导了学生读书探究也引导学生抓住了重点最后准确地找出“天涯咫尺”“无所不有”“巨大的蜘蛛网”等语句带着这样的教学设计老师和孩子们一起走进课堂教学实践享受着课堂教学的快乐达到了事半功倍的效果 奇妙的国际互联网这篇课文有鲜明的时代性与我们的生活联系较为密切！在“海内存知己天涯若比邻”的诗句引导下我乘机向小朋友提了一个问题“什么东西这么奇妙让远在天涯的人近在咫尺”由于之前预习过了同学们异口同声地说是“奇妙的国际互联网！”从而使课题浮出水面揭示了课题 课题是文章的题眼在一篇文章的学习中具有举足轻重的作用在教学设计中我通过读题找到题眼：“奇妙”这一词契领全文于是设计中心问题“想想课文从些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处的”整体把握全局展开教学让孩子们带着这些问题走向课文去阅读去思考去探究通过研读让学生明白课文是从设计面大、传递信息快、内容多三方面来说明国际互联网的奇妙的 最近的教学中我也有意锻炼孩子们的概括能力让他们在通读课文后分段并概括段意经过一个单元的课文练习后他们分段已经相当准确了但在概括段意方面仍较薄弱只能用书上的语言来说因此显得冗长繁复万事开头难勤能补拙相信一定会越来越好 这是一篇科普读物是让小学生初步接触一些国际互联网方面的知识所以课上在注意语言浅显易懂的同时还用了一些形象化的比喻如“国际互联网就像这张包住地球的大网”又如“我们现在生活的世界真像一个地球村”“大网”非常生动地把连接亿万台电