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1 / 3 六年级英语第二单元说课稿 六年级英语第二单元说课稿 一：说教案 我的说课内容是小学六年级英语第二单元。所讲的是如何用英语问路和听懂并进行简单的回答。 教学重点难点： 1 ： 能 听 ， 说 ， 读 ， 写 新 单 词 ：postoffice,hospital,cinema,bookstore,sciencemuseum,library,zoo. 2 ： 学 会 运 用 新 句 型 和 进 行 简 单 的 回 答 ： whereisthe. itsnear/infrontof/nextto. 教学目标： ； 1 ： 能 听 说 读 写 生 词 ：postoffice,hospital,cinema,bookstore,sciencemuseum,libaray,zoo. 2:能问路并进行简单的回答 whereisthe.Itsnear/infrontof/nextto.3:能培养学生的独立自主的能力，增强与外人交流的能力，增强自信。 二：说学生 六年级的学生已有四年的学英语的经验，具有一定的单词量和用英语进行简单交流的能力，能根据所学内 容表演小对话，能根据图片或老师的提示听懂，读懂简单的对话和简2 / 3 单的小故 三：说教法 1：结合生活，联系实际首先以一张一学校为中心的简易 地 图 导 入 新 课 ， 地 图 上 标 有 今 天 要 学 的 新 单 词（ postoffice， hospital， cinema， museum， bookstore。library,zoo.）表示各个地方 . 2：反复操练生词，确保学生听懂，会读所学生词 3：学习新句型 “whereisthe.” 和他的简易回答“Itsnear/infrontof/nextt o.” 4:设计情境根据地图操练句型，先由老师带读再由全班齐读，再找俩同学以问路为情景练习句子。 5: 听 磁 带 并 回 答 问 题“wheredoLilywanttogo.”whereisthelibrary?Itsnearthe. 6:巩固新学知识 （四）学法 本课选者模拟场景和真实场景相结合，自主学习和引导学习相结合的方式，对问路指路等对话进行操练，每一环节都是下一学习环节的铺垫和连接，为学习的深入进行打下基础。学生通过师生对话、生生 对话、自编对话、听音理解、阅读理解、练习巩固、表演创新等一系列步骤，扎实地掌握3 / 3 了整篇课文，并能在改换场景的情况下灵活运用。 （五）板书设计 板书分三部分：最左是生词依次摆列英汉对应，中间的是所学句型先问后答，右边老是用简笔画画一幅地图地方名永生词代替。这样能使学生一目了然，且板书整洁大方，方便学生学习。 （六）小结 本次课注重教师与学生间的互动，生生
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