六年级英语unit3 animal world教学设计

1 / 5 六年级英语 Unit3 Animal World 教学设计 Unit3AnimalWorld 教学设计 一、教材分析 新起点英语高年级教材强调帮助学生树立进一步学好英语的自信心和综合语言运用能力的进一步发展，为升入中学继续学好英语奠定基础。本课是人教版新起点英语六年级上册第 3 单元第 1 课内容。通过主情景图呈现了动物世界里多种动物的名称及种类，学生对有关动物类别的词汇学习存在一定的困难。一方面由于类别概念比较抽象，生词较多，还由于学生在以往的科学课上还没有对动物类别进行系统地学习，如：鲨鱼属于哺乳类， 而不属于鱼类。鉴于上述情况，教师对于本课的教学内容进行了合理的调整，重点学习五个动物类别词汇。 二、学生分析 授课班级为我校六年级学生。经过五年多的英语学习，学生已有一定的英语基础，如：能在图片的帮助下听懂、读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；具备讨论交流的能力。但学生英语语言组织能力还有待进一步提高，缺乏综合运用语言谈论所学话题的能力，需在教师的引领下突破这一难点。就本课而言，学生已经学过一些相关的动物词汇，如： 2 / 5 turtle,parrot,tiger,monkey,elephant,snake,panda,butterflybee ， 关 于 动 物 外 形 、 特 征 的 描 述 ：Its…Theycan…学生并不陌生，但需要在教师的引导下，在新的话题情景中复现、巩固和运用。 三、教学目标 1.知识目标： （ 1 ） 能 够 听 懂 、 会 说reptiles,birds,fish,mammals,insects,penguin,shark,whale,等单词，尝试借助音标、拼读规律和其他词汇学习策略记忆单词，并能根据语境选择恰当的单词或短语。 （ 2）能够听懂、会说用来询 问动物类别的功能句： Whatanimalsdoyoulike? 及 相 应 答 语 ：Ilike…Theyare…Theycan…能够初步学会在恰当的情境中运用，并能按要求在所提供的语境中说几个意义连贯的句子。 2.能力目标： (1).能够使用本单元所学的句型，谈论自己所喜欢的动物及他们的类型。 (2).能够仿写与动物有关的单词和句子。 3.其它目标： (1.)能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动。 3 / 5 (2.)能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。 (3.)通过学习动物知识和故事，树立爱护动物、人与动物和谐共处的意识 四、重点难点 重点：用英语表达某种动物的类别。 难点：引导学生综合运用语言描述动物类别及特征。 五、教法、学法 教法上我采用情境教学法。通过多媒体设置情境，引出新授内容。使教学内容从文本形式变得立体、形象和直观，有利于学生对新语言项目的理解和习得。组织学生交流，讨论并及时点拔，通过猜谜游戏，角色表演等营造和谐的教学氛围，充分调动学生的眼、耳、手、脑等多种器官参与活动；增加了 教学内容的丰富性和趣味性，起到了构建知识、创设情景、演示等多方面的作用。 六、教具准备 多媒体课件、单词卡片 七：教学过程： 1、打招呼： Hello,boysandgirls! Howareyoutoday? Nicetomeetyou! 2、复习： 4 / 5 (1.)Let’sgotothezoo!Whatcanyouseeinthezoo.( 大屏出示各种动物图片 ) (2.)Whatanimalsdoyoulike?Let’swriteit.汇报 . 3、导入： Let’ 4、新授 : (1.) （ 2.） birds.(penguinparrots)Theyarebirds （ 3.） shark (4.)sharkisfish （ 5.） （ 6.） （ 7.） reptiles （ 8.） insects 5、巩固： （ 1.）