六年级语文上10太阳与士兵教案

1 / 14 六年级语文上 10 太阳与士兵教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 教学 要求 1.学会本课的生字、新词。 2.理解课文内容 ,提高概括能力。 3.分角色朗读课文 ,体会文章表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。 重点 难点 1.分角色朗读太阳与士兵的对话 ,体会文章表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。 2.能把握课文的主要内容 ,并归纳出作者是从哪几个方面写的 ,提高概括能力。 教学 课时一课时 太阳与士兵 士兵 :每天早晨 ,都有一种 神圣感召唤着我们 :“ 我们把太阳迎进祖国 ” 这是我们哨所的 “ 哨歌 ” 。 开头这句话在全文中起什么作用 ?从入伍的那天起 ,从进哨所的那天起 ,这首歌就始终在我们心头萦 (yn)2 / 14 绕 ,就像报晓雄鸡的啼唱 ,唤醒我们 ,催促我们 :准备 !准备 句导读 :这句话是说 “ 哨歌 ” 与士兵们息息相关 ,比喻的手法形象地说明 “ 哨歌 ” 对士兵具有唤醒、激励催促的作用。 段导读 :第 1 自然段讲自从入伍起 ,“ 我们 ” 就有一种神圣的责任感 每天迎接祖国最早的太阳。 太阳 :当我的脚步刚刚踏上中国大地的时候 ,我第一眼看到的是中国 “ 东方第一哨 ” 的士兵。 作者借太阳的语言表达了怎样的思想感情 ?伴着士兵们挺拔的身影 ,我看到中华人民共和国的国旗徐徐上升 ,我深感欣慰 :勤劳的中国准时向我报到 !朴实的士兵庄严地表达他们对祖国的忠诚 !句导读 :士兵们 “ 挺拔 ” 而又 “ 朴实 ”, 散发着阳光与朝气 ,神色庄严 ,无比忠诚。 段导读 :第 2 自然段以太阳的口吻赞扬了 “ 东方第一哨 ” 的士兵忠于职守、热爱祖国的精神品质。 第一部分 (第 1、 2 自然段 ):写士兵与太阳的第一次对话 ,从哨所的哨歌谈到祖国的国旗。 士兵 :在我们心目中 ,国旗是祖国母亲最俊美的脸庞。作为她的守护者 ,我们要侍奉她接受来自光明之源的第一缕 (l)光芒。 这句话使用了什么修辞手法 ?作用是什么 ?您知道 ,我们的哨所既小又荒凉 ,唯一尊贵的地方 ,是南面那道小土坡。我们一锹一镐 (o)地把它平整好 ,我们用砖3 / 14 围它 ,用石砌 它 ,用鹅卵石点缀它。就在这道小土坡上 ,我们建起了升旗场。 小土坡上建起升旗场反映了战士们怎样的内心世界 ? 段导读 :第 3 自然段讲 “ 我们 ” 自己动手修建了一个升旗场 ,让国旗每天迎接祖国最早的太阳。 太阳 :在我看来 ,升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。这里石径回环 ,草木扶疏 。一到夏季 ,繁花点点 ,更像铺了一地锦绣。北国的松柏 bi,江南的竹 ,中原的月季 ,陕 (shn)北的向日葵 (ku) 都带着战士故土的馨 (xn)香在这里落户。一座升旗场 ,就是中国的浓缩和凝聚。 这样说合适吗 ?为什么 ? 段导读 :第 4 自然段讲太阳看到的升旗场美丽、温馨的情景。 第二部分 (第 3、 4 自然段 ):记述了士兵和太阳的第二次对话 ,从祖国的国旗谈到哨所的升旗场。 士兵 :是太阳召 唤我们来到这里 ,是祖国集合我们聚到这里。既然我们像界碑 一样立在这里 ,我们就要用我们的手 ,我们的脚 ,我们的身体 ,我们的心灵 ,构筑一道坚固的防线。 这句话体现出战士们什么样的精神和品格 ? 段导读 :第 5 自然段讲 “ 我们 ” 在祖国的感召下全身心地守卫着边疆。 太阳 :一年一年 ,我眼睁睁地看着雪漫旷野 ,冰封4 / 14 江河 ;眼睁睁地看着你们踏雪巡逻 ,凿 (zo)冰取水。你们立身于中国最东端 ,立身于最冷达零下四十摄氏度的冰天雪地之中 ,但你们迎风站哨的形象仍在 ,爬冰卧雪的英姿 依然 句导读 :这句话写出了士兵们所处环境的恶劣 ,反衬出士兵的宝贵品格。 “ 但 ” 字表转折 ,说明了士兵并没有被恶劣的环境吓倒 ,他们保持着挺拔的身姿 ,昂扬的斗志。 每每看到你们 ,我就想 ,要多为你们洒点光 ,多为你们送一分热。 这段话中描写了几个场景 ?能够表现士兵们怎样的品格 ? 段导读 :第 6 自然段写太阳看到 “ 我们 ” 在严寒中生活、站哨 ,尽量给 “ 我们 ” 些温暖。 士兵 :我们之所以意志坚强 ,是因为我们心中拥有太阳。 这句话有什么特殊之处 ?作者为什么这样安排 ?这太阳就是我们的祖国。 她与您融为一体 ,都以光明照耀我们 ,温暖我们。在您的光辉沐浴下 ,我们感受到祖国母亲的慈爱 。行走在祖国的大地上 ,我们又感觉像遨 (o)游在太阳的光河里。 句导读 :这是士兵的肺腑之言 ,这一席话 ,情真意切 ,表达了士兵们的知恩之情、感恩之情。 站立在祖国的最东端 ,我们成了连接太阳与祖国的最佳导体 ,我们因此变得神圣。我们也成了光明的元素 ,我们也要发光 ,我们也要传热。我们要将我们全部的光和热 ,献给祖国 ,献给人民 ,献给您 伟大的太阳 ! 这句话表现了边防战士怎样的5 / 14 精神 ? 段导读 :第 7 自然段讲 “ 我们 ” 决 心为祖国、为太阳奉献自己的全部。 第三部分 (第 57 自然段 ):记述了士兵和太阳的第三次对话 ,从哨所的升旗场谈到忠诚的士兵。 1.学会本课的生字、新词 ,理解由生字组成的词语。 2.指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话 ,体会文章表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。 3.能把握课文的主要内容 ,并归纳出作者是从哪几个方面写的 ,提高概括能力。 重点语句幻灯片。 一 解题导读 1.生活中 ,有各种对话 儿子与母亲的对话 ,学生与老师的对话 可是 ,你听过这样的对话吗 ?(板书 :太阳 与士兵 ) 2.学生提出自己的疑问。 (1)士兵是哪里的士兵 ? (2)为什么要以 “ 太阳与士兵 ” 为课文的题目 ? 6 / 14 (3)用对话的形式写 ,有什么好处 ? 3.学生带着疑问读课文 ,交流讨论。 二 初读对话 ,学习生字词 1.学生自读课文 ,画出不理解的生字和新词。以个体自读为主 ,把字音读正确 ,把句子读通顺 ,想想一共有多少次对话。 2.学生自学生字 ,互相交流。可以借助工具书学习。 3.理解文中的词语。 神圣 :极其崇高而庄严的 ;不可亵渎的。 萦绕 :萦回 ;环绕。 锦绣 :精美鲜艳的丝织品 ,比喻美丽或美好。 遨游 :漫游 ;游历。 4.文章主要讲的是什么 ? 文章通过太阳和士兵的几段对话 ,让我们了解了东方第一哨的神圣使命、士兵们的生活和士兵一心为祖国守卫边疆的坚定决心。 三 再读对话 ,感受士兵形象 1.指名读第一次对话。 这段话主要写的是什么情景 ? 士兵们清晨高唱上岗 ,在太阳照耀下升旗的情景。 出示语句 : 每天早晨 ,都有一种神圣感召唤着我们。 你如何理解 “ 神圣感 ”? 7 / 14 学生 :“ 神圣感 ” 写出了士兵们驻守祖国边防的高度责任感。 文章是怎样赞美我们的士兵的呢 ? 作者借太阳的话表达了对哨所官兵 的赞颂。 这是用了什么样的修辞手法 ?(拟人。 ) 2.学生读第二次对话 ,要想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情景。 士兵们是怎样建升旗场的 ? 出示句子 : 我们一锹一镐地把它平整好 ,我们用砖围它 ,用石砌它 ,用鹅卵石点缀它。就在这道小土坡上 ,我们建起了升旗场。 士兵们为什么这么用心地建升旗场 ?你能不能用文中的语句回答 ? 学生 :在我们心目中 ,国旗是祖国母亲最俊美的脸庞。 这个比喻句 ,突出了边防战士对祖国的热爱之情。 3.读第三次对话 ,要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨的 情景。 士兵们是怎样守护界碑的 ? 学生甲 :他们以自己的身体做界碑 ,为祖国守疆土。 学生乙 :他们在严寒中生活、站哨。 那么 ,看到士兵们这么辛苦 ,太阳是怎么做的呢 ? 出示句子 : 8 / 14 每每看到你们 ,我就想 ,要多为你们洒点光 ,多为你们送一分热。 4.学生齐读课文最后一个自然段。 这段话写出了战士的决心 ,请大家细细体会。 教师出示东方第一哨的相关资料。 四 交流拓展 1.了解了这么多的资料 ,你们是不是体会得更深了 ?请学生分角色朗读太阳与士兵的对话。读后 ,学生说说课文写了哪几个方面的内容 ,表达了士兵怎样的思想感情。 2.教师简单讲解拟人的写作手法 ,学生尝试写拟人句。 3.布置小练笔 :给 “ 东方第一哨 ” 的解放军叔叔写一封信 ,倾吐你心中想说的话。 信的内容可以是自己读完课文后的感受 ,可以表达对哨所官兵的赞扬和鼓励 ,要写出自己真诚的情感 ,注意书信的格式。 1.本课是以太阳和士兵对话的形式写的 ,形式很新颖 ,语言简洁。教师重点让学生体会这种写法的好处。 2.对于士兵热爱祖国的情感 ,学生体会得不是太深 ,教师可以在课下为学生补充拓展阅读 ,比如南沙卫士 ,能对他们理解课文有所帮助。 3.最后 ,教师为学生布置小练笔 ,要有特色 ,比如可鼓励学生给驻守南沙的士兵写信。 9 / 14 1.选词填空。 召唤 呼唤 (1)祖国 (召唤 )我们去建设她。 (2)我们深情地 (呼唤 )着英雄的名字。 2.照样子 ,用加点的词语写一句话。 我们用砖围它 ,用石砌它 ,用鹅卵石点缀它。 3.太阳每天东升西落 ,见证了许多事情 ,仿照本课 ,写一写太阳与你的对话。 4.给守卫 “ 东方第一哨 ” 的解放军叔叔写一封信 ,说说自己读了这篇课文后的感受。 “ 东方第一哨 ” 相关资料 XX 年 10 月 14 日 ,中俄 40 年 边界谈判终于结束。中俄双方在黑瞎子岛上举行 “ 中俄界碑揭牌仪式 ”, 黑瞎子岛西侧一半的岛屿将归属中国 ,这也标志着中俄长达 4300 多千米的边界线全部确定。在基础设施建设完善后 ,著名的 “ 东方第一哨 ” 也迁移到了黑瞎子岛上。 向日葵 一年生草本。茎直立 ,粗壮 ,圆形多棱角 ,质硬被粗10 / 14 毛。叶通常互生 ,心状卵形或卵圆形。头装花序 ,极大 ,单生于茎顶或枝端 ,常下倾。夏季开花 ,果实俗称葵花子。性喜温暖 ,耐旱。原产中南美洲 ,世界各地均有栽培。 南沙卫士 南沙群岛 ,大海中的明珠 ,祖国最南端的领土。这里烟波浩渺 ,一片汪洋 ,大海中有丰 富的渔业资源 ,海底下蕴藏着石油等矿藏。南沙群岛是散露在海面上的一些巨大的礁石 ,中国人民解放军的哨所就建立在这些礁石上 ,官兵们日夜守卫着祖国的海疆。 南海的天气湿热无比 ,气温有时高达 40 。炎热的天气 ,人最需要的是水 ,而这里却没有淡水。官兵使用的淡水 ,全部要从大陆运来 ,1吨淡水运抵远离大陆 1400多千米的南沙 ,相当于吨石油的价格 ,是名副其实的 “ 水贵如油 ” 。守岛官兵平均每人每天定量供应 5 千克淡水 ,一天的生活 ,包括刷牙、洗脸、洗菜、做饭都靠它。南沙官兵人均使用淡水量只是全国平均水平的 1/40。 1996 年春 ,一支战士演出队来到南沙。运送演出队的船只还运去了 200余吨建筑材料。哨所的官兵列队迎接演出队以后 ,脱掉军衣 ,穿着短裤 ,光着脊梁 ,顶着烈日开始卸运钢筋、木材和水泥。为什么要脱掉军装干活呢 ?原来是怕弄脏军装后洗衣服消耗淡水。演员们看到官兵们咬着牙 ,用海水冲洗身上的水泥灰 ,擦拭流血的伤口 ,不解地问 :“ 海水可以防止感11 / 14 染吗 ?” 当得知这也是为了节水时 ,女演员感动得哭了。南沙靠近赤道 ,常年高温、高湿度、高盐分 ,因为难得洗澡和洗衣服 ,许多人都得了皮肤病 ,奇痒难耐 ,甚至脱皮、溃烂。然而为了节约用水 ,他们还用含盐的海水冲洗 ,这 怎么行啊 !女演员们不由分说 ,把官兵被海水和汗水浸染得发硬的军装翻出来 ,用船上发给自己的淡水搓洗起来。 借助大自然的恩赐 ,在大雨中洗个澡是官兵们最痛快的事 ,称之为 “ 天浴 ” 。一下大雨 ,他们就叫着喊着冲上礁堡的平台 ,手舞足蹈 ,尽情欢笑 ,热闹得像过年一样。可是南海的天气变化无常 ,雨来得急 ,走得也急 ,有时刚在身上打了肥皂 ,雨就停了。刚才还是电闪雷鸣 ,转眼就是阳光灿烂 ,官兵们拿老天毫无办法。不得已 ,官兵们发明了独特的洗澡方法 ,他们把它叫 “ 南沙桑拿 ”: 高温下紧张训练后 ,回到像烤箱一样的礁堡里 ,坐下来让汗出透 ,然后取两口 淡水 ,把毛巾蘸湿擦身 ,或者互相按摩 ,既洗了澡 ,又能消除疲劳。可是长期做这种 “ 桑拿 ”, 一些人的皮肤病更重了。 1996 年春 ,官兵们在礁盘上巡逻 ,战士臧跃民脚下的珊瑚礁突然坍塌 ,一下子跌入水流湍急的海沟。战士何正会跃入水中 ,奋力将臧跃民托出海面 ,自己却被卷入海底 ,献出了年轻的生命。面对何正会的遗体 ,许多战士默默地流下了眼泪 :何正会的大腿、臀部长满了癣 ,发了炎 ,那是炎热、潮湿 ,加上缺水洗澡造成的。大家默默地拿出积攒的淡水 ,倒进锅里烧热 ,用纱布蘸着热水 ,轮12 / 14 流为他擦身子。战友们深情地说 :“ 正会 ,你可以安心地走了 !你是南 沙唯一洗过热水澡的人。 ” 在守礁官兵登上那里之前 ,有些礁堡上没有土壤 ,也没有生命。如今的南沙 ,有花有草 ,绿树成阴 ,好一片动人的景色 !这是官兵们自发地节约用水 ,用省下的点滴淡水创造出来的奇迹。 为了种好菜地 ,官兵们费尽了心思。起初 ,他们用洗脸水或油腻很重的刷锅水、洗碗水浇菜。菜是长出来了 ,可吃起来有一种难以言喻的苦味 黄瓜竟比苦瓜还要苦。 为了给蔬菜浇上干净的水 ,许多战士养成了洗脸不用香皂、刷牙不用牙膏的习惯。一名战士用这样的水浇种的秧苗 ,结了一条半斤重的黄瓜 ,几十号人围在一起品尝。战士们把切得不能再 薄的黄瓜片放在嘴里 ,品味着它的清凉 ,半天舍不得咽下。 训练放哨巡逻侦察 ,数星望月听涛思乡 ,海岛的生活是单调和寂寞的。官兵们一年有一次探亲假 ,许多战士回来的时候带来家乡的泥土和花籽 ,把各种花草种在哨所前面精心呵护照料。但这些花草多数没能经受住烈日暴晒、海风肆虐 ,只有一束其貌不扬的小花在罐头盒里成活了。每天 ,战士们从定量的淡水中 ,节省下一部分分给这位南沙的新主人。也许是战士们的痴情和耐心感动了上苍 ,这束小花顽强地存活了下来。 13 / 14 这种小花 ,学名马齿苋 ,由于耐干旱 ,北方人叫它 “ 死不了 ”,战士们给它起了个美丽的名字 ,叫 “ 太阳花 ” 。后来 ,南沙各礁商定 ,把太阳花定为南沙礁花。从此 ,象征着守礁官兵坚忍不拔、无所畏惧的太阳花 ,开遍了南沙。 在南海 ,水就