六年级语文上册第一单元教案（s版）

1 / 9 六年级语文上册第一单元教案（ s 版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m XX-XX 学年度上学期六年级上册语文学科教学总要求 一：教学内容 1 精读课文 18 篇，略读课文 12 篇。 26 个语文百花园。 3 学习链接、阅读链接、指南针。 二：教学目标 1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会 生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。 3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的 164 个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4 能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。2 / 9 学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能 分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 25 万字。 7、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。 三：教学重点 1 认识 138 个字，会写 164 个字，会使用字典，词典有一定3 / 9 独立的识字能力。 2能借助词典理解词语的意义，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中含义深刻的句子。 3 积累 课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。课外阅读不少于 25 万字。 4 养成留心观察的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文。 四：教学难点 1能借助词典理解词语的意义，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中含义深刻的句子。 2 养成留心观察的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文。 XX-XX 学年度上学期六年级上册语文学科教学进度表 周别教学内容（课或章或 单元）教学活动时数备注 1-21 稻草人 2 语言两则 3 卖火柴的小女孩 7 34*刺猬汉斯 5*尼尔斯骑鹅历险记 语文百花园一 7 46 开国大典 7*望大陆 4 / 9 8 明天更辉煌 7 59 山海关 10*太阳与士兵 语文百花园二 7 6 国庆放假 711 永远的歌声 12 秋天的怀念 7 813“ 精彩极了 ” 与 “ 糟糕透了 ” 14*花边饺子里的爱 7 915*为了五美元的礼物 语文百花园三 7 1016 古诗三首 17 詹天佑 7 1118*文天祥 19 怒吼吧，黄河 20*一句话 语文百花园四 7 1221 奇异的琥珀 22*表里的生物 7 1323 自然之道 24 一个这样的老师 7 1425*最佳路径语文百花园五 7 1526 将相和 27*奴隶英雄 7 1628 赤壁之战 29 老人与海 7 1730*鲁滨孙造船语文百花园六 7 18 期考复习 7 5 / 9 19 期考复习 7 20 期末考试 7 21 清风实验学校电子教案模块 课题导言课课型新授课课时 1 课时个人修改 教学目标让学生重新适应校园生活，培养学生养成良好的学习习惯。 教学重点总结暑期生活，做好新学期计划 教学难点让学生收心 一、总结暑期生活 1、互相在四人小组中交流暑期生活中的见闻感受。 2、推荐组内代表发言。 3、生评价。 二、小结上学期期末考试情况，分析自己失败的教训以及成功的经验。 三、从同学们的发言中进行归纳总结，让学生了解养成良好学习习惯所带来的益处。 四、制定个人新学期计划。 教后反思 清风实验学校电子教案模块 6 / 9 课题 1 稻草人课型新授课课时 2 课时个人修改 教学目标 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。 5、教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。 教学重点 1、体会稻草人焦急的心理活动。 2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。 教学难点 1、体会稻草人焦急的心理活动。 2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。 教具准备 1、生字词语卡片。 2、稻草人的图片。 教学方法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 教学过程 一、揭示课题，介绍叶圣陶。 1、教师板书课题，全班齐读课题。 2、结合资料，介绍作者。 3、教师导读：今天，我们学习的课文稻草人 就选自叶圣陶的童话集稻草人。 二、初读，整体感知 1、教师出示要求，学生自由读课文。 （ 1）把课文读准、读通顺，掌握本课的生字新词。 7 / 9 （ 2）想一想课文写了一件什么事。 （ 3）找出文中描写稻草人样子和结构的段落，读一读。 2、检查生字。 （ 1）出示生字词语卡片，指明读一读，其他正音。 （ 2）教师仪进行再强调。 （ 3）出示本课的生字新词，集体读一读。 3、指名反馈：课文讲了一件什么事？（稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。稻草人很着急，想把情况告诉主人却无能为力，他为主人 感到很悲伤。） 4、指名反馈：文中的稻草人长得什么样呢？文中的哪一个自然段进行了具体的描写？（第一自然段） 5、指名读课文第一自然段，其他思考：作者是怎样一步一步地把稻草人的样子和结构说清楚的？ 6、指名反馈。（先整体后局部，从上到下） 7、全班齐读这一自然段，加深感知。 三、再读课文，感悟人物形象 1、教师导读：课文主要给我们塑造了两个人物形象，一个是稻草人，一个就是稻草人的主人 老妇人。作者为我们塑造了怎样的稻草人和老妇人形象呢？ 2、指名反馈：再读课文后，稻草人和老妇人给你们留下了怎样 的印象？这是一个（）的稻草人；这是一个（）的老妇人。 8 / 9 3、教师导读：同学们，再读课文，把相关的语句找出来，和同学交流一下，你是从哪些地方感受到老妇人的悲惨、孤单、可怜、穷苦的？又是从哪些地方感受到稻草人的尽职和善良的？ 4、集体反馈。 5、教学建议： （ 1）学生反馈语句，学生一起读一读。 （ 2）结合上下文，说说自己的体会。 （ 3）指导学生有感情地朗读。 6、教师导读：同学们，这是一个多么可怜的老妇人啊！所以善良的稻草人很想帮助老妇人，可是他什么也做不了，他有多着急呀！请同学们找出描写稻草人焦急 的语句，有感情地读一读。 7、教师小结：稻草人的焦急的心理活动，表象了他对主人的关爱，他同情主人悲惨的遭遇。同学们，如果你也是这个故事中的一个角色，你希望自己是什么？你想怎样帮助老妇人？ 四、课堂小结 教师总结：同学们，这是一则悲戚的童话故事，稻草人的善良深深地打动着我们。伸出你的友爱之手，关心、帮助一切需要帮助的人吧！ 五、布置作业 9 / 9 1、抄写本课的生字新词。 2、有感情地