学习魏书生班级管理心得体会范文

1 / 4 学习魏书生班级管理心得体会范文 小编语：班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。下面是关于学习魏书生班级管理心得体会范文，供大家参考 ! 通过学习发现，高效率的班级管理，是魏老师教学成功的一个不容忽视的重要因素。 “ 三分教学，七分管理 ” ，魏老师的教学正是离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么我们应该学习魏老师哪些管理理念呢 ? 关于管理，他一靠民主，二靠科学。他说： “ 普通学生能做的班委不做 ;班委能做的班长不做 ;班长能做的班主任不做。 ” 这样分工到位，责任到人，各负其职，使身兼多职的他竟发出了很轻松、很快乐、很宁静的感慨 !好令人羡慕啊。这是一个人人向往的班主任角色。 魏老师的 “ 民主 ” 管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以 “ 以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化 ;二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生个性与创造性，使班级 管理沿着他铺设的民主、科学轨道前进，达到了2 / 4 理想的管理效果。 魏老师说： “ 管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。 ” 他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业，这就充分发挥了学生自学的能力，在学习中学会自我管理，在客观上，减少了学生对管理的抵触情绪。魏老师的自己留作业的做法，正是尊重了学生的个体差异性和发展性的特点。学生在轻松自主的环境下，才能更大限度的获得知识。在教学中我要力求在课堂中充分培养学生的自主管理能力，教育学生在课堂中努力做到 “ 用好口、动好手、分好工、合作好 ” ，并能在每次 拓展训练环节中，要求学生根据本节课的题型，进行编题，再分组讨论、训练、评价，在复习课中，我要让学生分组总结本单元的知识点、题型，达到兴趣浓、容量大、效率高的课堂目标。 早就听说魏老师当班主任有一套，今天有幸听了魏老师 “ 如何当好班主任 ” 录相讲座，真有相见恨晚之感。魏老师从 “ 民主 ” 与 “ 科学 ” 的角度讲述了自己班级管理的思想与经验，使我收获颇丰。 当了 18 年的班主任，最大的感受就是 “ 累 ” 。一个班里几十号人的学习和生活都要管，总是觉得班级里缺 我不成席，凡是大事小情我都要亲身参与。孩子们依靠惯了，我也管习惯了。工作一天下来经常是腰酸背痛，精疲力竭。日复一日、年复一年，就象是魏书生先生说的那样， “ 人家可3 / 4 是车轮战啊 ” ，老师们可怎样办 ?脸总是拉着吗 ?精神总是紧绷着吗 ?难怪如今的教师们大多身心疲惫，也产生了职业倦怠，对工作缺少热情和积极性，更有甚者都得了抑郁症。那末怎样才能使教师们不这样 “ 累 ” 、不这样 “ 心力焦悴 ” 呢 ? 魏书生先生，有着二十几年的班主任工作史，他带班的一个最重要原则是：凡是普通同学能干的事，班委不干 ;班委能干的事，班长不干 ;班长能 干的事，班主任不干。在他的班级里，每个人都承包着自己的一摊事，做到了人人有事干，事事有人干，没有不干事的人，也没有没人干的事。想想，这是怎样一个班级，它布满了生机和活力，具有强大的凝聚力。实在我理解，魏先生他让班里每个人都有事，也是对孩子们自信心的一个培养。我们也应当这样做，用欣赏的眼光去看待每个人。学生需要我们的信任、需要我们的笑脸，给他自信。 再就是谈到民主。一个班级要有民主，班主任老师不管看待每个人都要有公平、民主的心。在魏老师的谈话里，让我最受震动的是魏老师对落后生心理的剖析，这也是我以为 最出色的。只有公平、民主的对待每个学生，才能得到学生们的认可和爱戴。 俗语说 “ 没有规矩，不成方圆 ” ，作为一个班集体也应当有自己的制度。但是，我们也要知道，我们服务的对象是活生生的人，不能你一张嘴定制度，学生就肯定服你。在4 / 4 魏老师的班级里利用民主方式建立的 “ 班规、班法 ” ，在班里的监视检查系统监控下 “ 依法制班 ” ，构成了 “ 说了算、定了干、一不做、二不休 ” 的班风。我反思自己的班级管理方法，固然也尊重学生的个性化管理，但是民主的程度不够深入。好多事情都是老师的独裁管理。今后的工作中我也一定会发扬民主，让学天生 为班级管理的主人。 魏老师真不愧为我国著名的教育家 ,我们向他学习的东西有很多