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中小学生练就纯正英语口语七法一、培养学生的兴趣，鼓励学生要坚持 对于英语的学习，培养兴趣尤为重要，它更需要学生投入主动学习的热情。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。初学英语的中小学生，对英语有着强烈的好奇心，喜欢学习、模仿，有一定的热情，教师要抓住这一点加以正确引导，树立学生学习的自信心，这样会收到事半功倍的效果。因此，在教学过程中要因势利导，不盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。 培养、稳定学生兴趣的同时还要告诉他们坚持的重要性。 坚持！话虽好说，做起来却是一点都不容易。这其中要伴随着多少苦闷和乏味。著名英语教授张冰姿女士生前曾说道：“我的英语学习经验就是在中国跟着唱片学，一篇课文至少模仿300遍，说完争取跟英国人一模一样。”明确了目的，贵在坚持，雷打不动。教师要告诉学生从这一刻起要循序渐进地、不间断地学习英语，按照艾宾浩斯遗忘规律反复复习，始终不放弃。英语只要有几年放弃不学，就会遗忘地很快，再学又要重新开始了，这不仅增添了困难，还是对时间的极大地浪费！ 二、教学生多听、多跟读、学会模仿 对于初学者来说，跟读是最便捷的学习方式。跟读时耳朵、嘴巴和大脑要一起派上用场，耳朵听、嘴巴说、脑子记。这是需要精神非常集中的一种学习，是进入背、用的基本功，也是提高语速、提高理解速度、修改语音语调的最好办法。即便对于成人或高级口译的学习者来说，跟读也是基本功。在学界，跟读又叫shadowing法，即影子跟读法，是比较流行的英语学习法。 跟读当然就是要模仿其语音语调，如果老师的口语不够纯正，还是让学生模仿磁带吧。读得熟练了，听得多了，就把课文背下来。这里要提醒的是，背诵要连语音语调都背下来，这才起到模仿的作用。我们老师检查背课文时也要先检查语音语调，如果背诵一字不错，但是语音语调错了，也要算他错。 如果要补充学习材料的话，这里推荐一下新概念英语。 新概念英语是继灵格风英语之后英语录音的又一巅峰之作，是英语录音的瑰宝。但灵格风英语的语调是贵族式的，而新概念英语的语调是平民式的，比较适合在一般场合使用，所以近年来更受欢迎。 三、成立英语角，鼓励学生多说 众所周知，李阳老师的疯狂英语正风靡一时。他的讲座无时不刻都要强调“Openyourmouth!”,鼓动学习者张开嘴巴多说！英语作为一门语言，最直接的衡量标准是能否表达。我们一定要避免以前的哑巴式英语和聋子式英语了。 作为英语老师我们要时刻鼓励学生脸皮厚一点儿，善于抓住任何一个可以说英语机会，多练多说，养成学生说英语的习惯。鉴于这一点，我们可以在每节课前5分钟，设计合适的话题，引导学生用刚学过的口语表达自己的观点或者重现学习的内容，既熟练了口语，又学会了应用。同时，教师还可以成立英语角，重复学过的口语，但是一开始教师一定要有目的地引导他们说，直到学得比较多了，再让学生自由对话。 学习需要长期的动力，要保证每天都这样做，是很困难的。教师还可以引导学生找一个或者几个学英语的伙伴，这样可以起到相互鼓励和支持的作用。 四、重视音标的作用 语言是交流的工具，人们凭借语言交流思想、沟通感情。而语言又是通过语音表达出来的，语言若没有语音就无法被感知。如果发音不正确，就不能正确表达自己的语言内容，也就必然影响人与人之间正常的语言交流。所以音标的学习非常重要。 好多教师也认识到这一点，从一开始就教音标，认为这样就可规范孩子的发音了。但我不这样认为。我认为他们应该在有了大量的听、说、读训练后，逐渐达到对英语听起来顺耳，说起来顺口，读起来自然，并在语音、语调、语感上都有了一定的基础时，这是再来了解和学习音标，孩子更容易接受。并为以后进一步学习英语打下良好的基础。 五、讲清英语发音和汉语的区别 英语的发音和汉语是有很大的区别的。初学者通常用汉语的发音习惯去接受英语，这是错误的认识。英语的语调像一条丝带，或是一段歌曲，轻的(介词，冠词，代词，连词，叹词)可以轻到几乎听不清楚，没经过训练的人有时一句只听到几个重读的词(名词，动词，副词，形容词，数词)。汉语的语调则像锯齿，字字另起音，字字清楚。因为英语读起来像一条带子，所以就有所谓的连读，有时一连起来嘀里嘟噜的，很难分辨那个音是哪个词的，这在汉语是没有的。用听汉语的方法来听英语，当然听不清楚了。 六、纠正错误的发音习惯 自从开始接触英语的语调，就只知道英语有升调和降调。因为多数教师都会教学生陈述句读降调，一般疑问句读升调，特殊疑问句读降调等。学生就套用这个原则认为就是标准语调了。但是如果你再对比一下磁带，发现和你这所谓标准的语调还是相差甚远。那就说明我们不能太机械化，是升调也是有不同的读法的。同时，英语里还有高平调、低平调、升降调等，是很丰富的。还有，这里说的只是结尾的语调，那么中间和开头又应该怎么读呢？其实，应该句句、字字、每个音节都是有音调的，它是参与表达喜怒哀乐的成分，如果只是机械地在结尾使用升调和降调表达，那么就听不出语言的背景和表达的情感了。所以，初学者跟读是重中之重，一定要把语感培养好，读得背得多了