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文档简介

二年级数学教案：连加教学要求：1使学生在解决问题的过程中探索三个数连加的计算方法，鼓励算法多样化。2运用所学知识，解决一些实际问题。3使学生在探索算法的过程中，通过交流、比较，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。教学重点：使学生在解决问题的过程中探索三个数连加的计算方法，鼓励算法多样化。教学难点：运用所学知识，解决一些实际问题。教学过程：一复习谈话：老师今天要考你们一年级的知识，有没有信心？1口算。8+5+16+7+39+8+26+5+39+7+37+8+62找出最快最好的办法，口算出每个三角形上数的总和。439557581问：怎样计算比较简便？3揭题：今天我们就来进一步的研究怎样笔算三个数的连加。（板书：连加）二新授1教学例题。出示例题：一、二、三年级一共借书多少本？1）你打算怎样列式？（指名说）教师板书：851431262）同桌说一说，你准备怎样算？（同桌说，再独立计算）指名说如何计算。3）再想想还有其他方法吗？生小组讨论。4）指名说：还可以只列一个竖式：851431263545）你喜欢用什么方法计算？四人小组说一说。让学生体会到只列一个竖式比较简便。2教学试一试：四、五、六年级一共借书多少本？怎样列式？（指名说）178194236178194236个位上先加哪两个数比较方便？十位上呢？同桌讨论。哪一位上的数相加满几十，要向前一位进几。（学生自己完成计算）三巩固练习1想想做做第1题。1）独立计算。提示：想做全对吗？那要特别认真、细心地计算哦！53279586316402117125311208做完了想知道对不对怎么办？（要验算）一般用再算一次的方法验算。2）同桌说一说你是怎样算的。3）指名汇报，集体核对。3想想做做第3题1）指名说图意。2）三个班一共植树多少棵？怎样列式3）学生独立计算。4）汇报核对。5想想做做第2题。学生独立完成。四课堂小结今天你获得了什么？板书设计：连加一、二、三年级一
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