九年级语文模拟试卷.doc

九年级语文模拟试卷（一）1遥怜小儿女，未解忆长安 何时倚虚幌，双照泪使干2不尽长江滚滚来 多少楼台烟雨中 家祭无忘告乃翁 别有幽愁暗恨生3水不在深，有龙则灵。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。海内存知己，天涯若比邻。山回路转不见君，雪上空留马行处。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。4渲染气氛，融情于景。5急切与妻子（亲人）见面，思念亲人。6树立 少 说出 酷似，逼真(“相似”亦可)7B8A9香远益清 不可得而亲，不可得而疏10洁身自好 高洁 （意思接近即可）11移动 离开12这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。13“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子14要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规。15.穿校服的父亲16.极度的虚荣心，害怕同学们知道买凉皮的是自己的父亲。17.自然环境描写，人物描写。作用：文中的“儿子”一次偶然的机会了解到父亲在烈日炎炎的高温之下卖凉皮，此景此情触动了“儿子”的内心世界，之前的虚荣心让自己很是后悔，这一部分的描写是“儿子”真正了解父亲、理解父亲的转折点。18.文章感情真挚，不做作，不矫情。一点点地呈现出一个丰满的父亲形象，以及一段从隔膜到理解的父子亲情。19要成就事业，就必须注重平时的积累20不能删去。介绍了如何积累。21比喻论证。生动地说明了积累的重要。23.有丝瓜花，黄瓜花，南瓜花，乌子花，葵花的花。24.“香香的”表现出葵花子的香味；表现出等待嗑瓜子的幸福快乐；体现了“我们”的童真童趣；使用叠音词，琅琅上口，有韵律美。(意对即可)25.运用比喻，生动形象地表现祖母精心伺弄土地，热爱生活；或运用比喻，生动形象地表现祖母热爱劳动，表现热爱生活。(意对即可)运用拟人手法，生动形形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，表现出作者喜爱之情。(意对即可)瓜子是朵花经历日月风光(或吸足阳光和花香)结出的果实；它是祖母深沉的爱的积淀。(意对即可)26.表观了葵花对失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的温暖)；体现了本文的主旨，表现了“爱的最强光”；赋予葵花更深的内涵，使文章更为厚重；向日葵也是作者记忆中的开不败的黄花；艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合，丰富了文章的内涵（加深了文章的意蕴）。(意对即可)27写出童年“我”特征，表现出“我”的快乐（或幸福或期待或迫不及待的情形）能写出祖母对过去生活的回忆、留恋；祖母对孩子们的深沉的爱；符合老年祖母的特征。28略。九年级语文模拟试卷（二）答案1巴山夜雨涨秋池 却话巴山夜雨时 2春风不度玉门关 犹抱琵琶半遮面 今月曾经照古人 道狭草木长3野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。出淤泥而不染，濯清涟而不妖知之为知之，不知为不知，是知也。4一个“且”字，写出了作者“借酒浇愁”的悲哀，词人无法排遣内心的忧愁苦闷，想“姑且”借酒醉后的笑闹来忘却忧愁。5下阕写自己酒后醉态。交待了时间、地点；“问松”、“疑松”、“推松”、“斥松”的过程写得逼真传神，惟妙惟肖。这首词的语言明白如话，文字生动活泼，表现手法新颖奇崛，体现了作者晚年清丽淡雅的风格（言之有理即可）。6C 7.顺，沿。 方向，并非实指。凭借。意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。这里作动词用。8. 湍急的水流比箭还快，汹涌的浪涛像飞奔的骏马。（像鹰飞翔鸣叫在天空的人）追逐名利的人，看到这些雄奇的高峰，就会平息向往功名利禄的心；（忙于筹划治理俗世事务的人）治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。9.该句用了正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明 表现出作者对追求功名利禄之徒的蔑视，以及爱慕美好自然，避世退隐的思想感情。或热爱(赞美)大自然美好景色 淡泊名利，向往宁静闲适生活.10B 11.牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。12从大狼身上看到了伟大的母爱。 13开放题：其一：两牧竖的智慧。其二：更突显牧竖“杀狼”是一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。14职业的读书 大可以看看本分以外的书，不要只将课内的书抱住15.不能删去。“大概”表示有很大的可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。16比喻论证：画线的句子论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点，深入浅出、通俗形象。17示例：当今的中学生为升学而读书，既苦又累，缺乏兴趣，阅读面非常狭窄，只能算是职业的读书，这不利于学生素质的提高，不利于学生未来的发展。18.走进大自然，感悟大自然。19.第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。第二次是因为无意中闯进了河西走廊。作者认为这两次经历，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，与大自然融为一体，忘却了自我，所以才是“刻骨铭心”的。20.本句采用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色，自然的变化给峡谷增添了声音。21.大自然是博大的，我们对大自然的认识还是肤浅的。作者意在表达我们应该亲近自然，享受自然。22.示例:自然是伟大的，我们要认识自然，探索大自然的奥秘，和自然和谐相处，在自然和社会中锻炼自己。23.本文细节描写用了“叹息”“抬高”“瞥”“锁定”“端详”几个动词，生动地表现了在艰苦的年月里，母亲对自己珍爱的白菜不想卖又不得不卖的矛盾、无奈、痛苦的心理。24.过年时吃上一顿白菜馅饺子是我从春到秋的企盼，这是我贫穷中最大的奢求，现在企盼和奢求全部化为乌有，失望和委屈伴随着泪水流下。25.在开始将白菜掉在地上，并摔断最小一棵白菜的根时，让母亲很生气;听到我的哭诉，使母亲内心顿生一种自责，儿子无过，过在贫穷.打在儿子身上，疼在母亲心里。出于对儿子的怜爱，母亲改变了态度，因此，她不再打我骂我了。26.此题既可以找体现“我”家贫穷的句子，也可找体现买白菜老太太贫穷的句子。从“我”家的角度：母亲苦着脸，心事重重地在屋里走来走去，时而揭开炕席一角，掀动几下麦草，_时而拉开那张老抽屉，扒拉几下破布头烂线团;买白菜老太太的角度：老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。27.这里指我算错帐的事情败露了，白菜被人家退了回来，母亲因此蒙受了羞辱。28.应该发生了什么样的事情，读者完全可以预想得到，留有玩味的空间，胜于一览无余;突出强化事件的结束，也就突出了本文的重点及这件事对我的教育。29.虽然我们在物质上一贫如洗，但做人的品质与尊严不可丢弃，母亲不一定讲出更多的做人道理，但懂得做人要诚实，要有骨气。母亲贫穷得几乎一无所有了，有的是做人的脸面，而我却让把脸面看得重于生命的母亲蒙羞，刚强、有骨气的母亲受到了耻辱，我无法弥补母亲心灵的痛及对我的失望，因此心中依然沉痛。 30.略。九年级语文模拟试卷（三）答 案一、1、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(4分)2、天下之用力而不用智,与自用而不用人者。沉舟侧畔千帆过尚思为国戍轮台（每空1分）3、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。会当凌绝顶，一览众山小。（4分）4、 对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。（2分）5、答：蜜蜂、蝴蝶见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢,这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”。作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。（2分）6、南朝梁、吴均（2分）7、(马一样)飞奔 向上 停止 鱼 4分。每小题1分。8、治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返 苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。(4分。每小题2分，意思对即可。)9、（2分）奇 异10、作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。（2分，意思对即可。）二、现代文（40分）（一）（8分）、11、尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（2分）12、（1）未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可）（2分）（2）尽了责任，再无负担（2分）13、人人必须尽责任（或“人必须对生活负责”“尽责虽苦却乐”）（2分）（二）、（16分）14、心灵与梦想（2分）15、（1）既写出了母亲为了不让孩子幼小的心灵受到伤害，而强装笑脸的痛苦和无奈，又体现了母亲对孩子深深的爱。（表达顺畅，意近即可）（2分）（2）神态描写，流露出她想拥有双臂，像天使一样自由飞翔的强烈愿望。（表达顺畅，意近即可）（2分）16、动作描写，体现了她的顽强毅力和渴望像正常孩子一样生活的强烈愿望。（表达顺畅，意近即可）（4分）17、老人的言行深深地触动了她，使她明白了只要心怀梦想，就一定能超越一切，抵达幸福人生彼岸的道理。（表达顺畅，意近即可）（2分）18、结构上总结全文，内容上阐释了“心灵与梦想”就是“隐形的翅膀”这一具体含义，点明了“只要心怀梦想，勇于面对挫折，努力奋斗，就一定能够实现自己的人生理想”这一主旨。（表达顺畅，意近即可）（4分）（三）（16分）、19、淡泊，是一种智慧 。（或“时刻保持一颗淡泊、豁达、平静的心，这才是大智慧。”）（3分）20、把我和身边的人对待生活的态度形成对比，引出中心论点（1分）。激发读者的阅读兴趣作为论据证明中心论点（3分）。21、对比论证（1分）。突出地论证了“成功不是一蹴而就，英雄毕竟是少数，更不能唾手可得。”这一分论点,进而更有力地证明了中心论点（2分）。22、“疾风”比喻生活中的艰难险阻。（意思对即可，2分）23、示例：南非总统曼德拉历经27年牢狱之灾，始终坦然面对，淡泊处之。他曾说过，“生命中最伟大的辉煌不是永不坠落，而是坠落后再度升起”。正是靠着这样的人生态度，出狱后他依然精神矍铄，活跃在政治舞台上。（语言表述简洁、流畅，能够论证中心论点即可，（4分）19、（4分）与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比。表明人类要爱护自然，珍惜自然豪华慷慨的赠予，或突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。20、（6分）作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情、高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。21、（6分）（1）喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达了作者对森林变成荒原的忧虑。（2）对想象中的情景发出感慨；人类滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的。22、(5分) 由秋天的表情，写到落叶及孩子和老人对落叶的态度，接着写树的成熟完美和作者对树的赞美，然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、谴责，最后写到作者的呼吁，从而揭示了文章的主旨。三、24.（50分） 九年级语文模拟试卷（四）答 案1白云深处有人家 霜叶红于二月花2不尽长江滚滚来 多少楼台烟雨中 家祭无忘告乃翁 别有幽愁暗恨生我家洗砚池头树3水不在深，有龙则灵。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。海内存知己，天涯若比邻。青天有月来几时？我今停杯一问之。 举杯邀明月，对影成三人。学而不思则罔，思而不学则殆。4渲染气氛，融情于景。5急切与妻子（亲人）见面，思念亲人。6树立 少 说出 酷似，逼真(“相似”亦可)7B8A9莲从淤泥里生长出来却不受污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。10表现了作者喜爱莲花的思想感情，以及洁身自好、 高洁 的人生观。（意思接近即可）11、父亲坚持送我到车站，送我上火车。12、因为他爱子情深，别人去他不放心。13、与中心关系不大，故略写。14、表明父亲放心不下，爱子情切。15、这两个聪明的意思都是糊涂。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。16、例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。点拨：答案不统一，只要能够言之成理即可。17生长环境，开放态势，花的气味、形状、颜色、大小评分：共5个要点，答对两个得1分，答对四个得2分，全对得3分。18不任人摆布不禁锢自己不固守现状评分：答对一个要点得1分，共3分。意思对即可。19第段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取；第段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。20答案示例：句子：西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。理由：本句运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、为胜利而自豪的战胜者的形象，表现了作者对野菊花的赞美之情，且排比句的运用使得语言节奏感很强，极富感染力。21人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。 22.牢记在心，永远不忘。23.运用了比喻的修辞方法。（1分）生动形象地写出了孩子被父母保护的样子，体现了父母对孩子疼爱和怕孩子受到伤害的心情。（1分）24.我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。25.孩子做错事让父母感到心疼和无奈（1分），父母对自己的努力付之东流而感到心疼（1分）因为爱孩子所以才觉得心累（1分）26.照应文章标题1，点明文章主旨，体现了父母父母打孩子是想帮助孩子认识并改正错误的良苦用心。1引起读者的反思127.表明自己观点（1分），感情基调不离开亲情，无论哪种观点，言之有理即可22求爱说、保卫说（波盖斯提假说）、快乐说、诗歌说、促进蛋白合成说。（3分，写出三种，意对即可）23.（1）引出“鸟儿为什么歌唱”的问题；（2）激起读者的阅读兴趣。（2分，每点1分）24琴鸟唱歌前要搭建舞台，园丁雄鸟要造窝并用蓝色物品来装饰爱巢。（2分，若抄录原文给1分）25更准确地说明了科学家为研究“鸟儿为什么歌唱”所杀的鸟的数量之多。（3分，写出“更准确”得1分，结合原句分析得2分）26示例1: 我会用“杀死”来描述。因为鸟儿同我们人类一样是地球的生灵，科学家为了研究没有多少实际意义的“鸟儿为什么歌唱”的问题，而肆意剥夺鸟儿的生命，是一种残忍的行为。示例2:我会用“牺牲”来描述。因为科学家研究“鸟儿为什么歌唱”是为了探索科学奥秘，鸟儿为科学事业献出生命，它的死是有意义的。（3分，能结合选文内容和个人认识，意思表达清楚即可）27略。 九年级语文模拟试卷（五）答 案1波撼岳阳城 端居耻圣明 坐观垂钓者2乾坤日夜浮 犹抱琵琶半遮面 今月曾经照古人 道狭草木长3野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。出淤泥而不染，濯清涟而不妖知之为知之，不知为不知，是知也。4一个“且”字，写出了作者“借酒浇愁”的悲哀，词人无法排遣内心的忧愁苦闷，想“姑且”借酒醉后的笑闹来忘却忧愁。5下阕写自己酒后醉态。交待了时间、地点；“问松”、“疑松”、“推松”、“斥松”的过程写得逼真传神，惟妙惟肖。这首词的语言明白如话，文字生动活泼，表现手法新颖奇崛，体现了作者晚年清丽淡雅的风格（言之有理即可）。6C 7.顺，沿。 方向，并非实指。凭借。意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。这里作动词用。8. 湍急的水流比箭还快，汹涌的浪涛像飞奔的骏马。（像鹰飞翔鸣叫在天空的人）追逐名利的人，看到这些雄奇的高峰，就会平息向往功名利禄的心；（忙于筹划治理俗世事务的人）治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。9.该句用了正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明 表现出作者对追求功名利禄之徒的蔑视，以及爱慕美好自然，避世退隐的思想感情。或热爱(赞美)大自然美好景色 淡泊名利，向往宁静闲适生活.10B 11.牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。12从大狼身上看到了伟大的母爱。 13开放题：其一：两牧竖的智慧。其二：更突显牧竖“杀狼”是一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。14有志竟成 15、举例论证 道理论证16、总-分-总17、意思是说威伯福斯这个人身材虽然矮小，但他演讲的内容体现出他思想的伟大，因此觉得他越说人越伟大，几乎成了巨人。18、为了证明“历史上最极力人的成功事迹”谱写的。19、目标 简朴20、送什么礼物21、仁慈、安贫乐道，对人类充满爱心，以博大的爱面对生活，心中只有他人而忘记了自己的存在。22、因为爱与仁慈已经占据他们全部，他们的人生已经因为他们无私的爱而完美无缺了。23、示例：我们要认识到自己的人生价值，认识到自己的重要性。24（3分）（1）从平地开始就全铺着竹，其余什么看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。（2）山路两边高大的竹林很密，盖住了天空，“我们”仿佛是在竹海的海底隧道里走过。（3）除了竹子，还是竹子。前面是一座山接一座山，山上所有的东西全被竹子盖住了。25.（3分）（1）你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深。（2）除了近处的竹叶在微风中摆动发出沙沙的响声外，再也听不到别的声音。（3）每当我回忆起竹林深处的情景，好像立刻就闻到了竹子散发出来的清香。 26.（3分）画家认为那茂密的竹林简直找不出一点层次，仿佛整个大自然就是竹林所构成的，如果要他绘画，实在束手无策；护林员则认为竹林如此茂密，正显示了竹材和竹笋的丰收，当然值得欣慰，禁不住满意地笑了。 27.（3分）本篇文章正好切合文题。因为文题是“竹林深处有人家”而内容正紧扣“竹林”和“人家”两部分。先写从竹林外所见竹林的广阔茂密，然后写竹林深处，到达竹乡，最后写竹乡人家的生活。 28. （3分）示例：本文用了许多贴切的比喻，请找出一句，作简要分析。 用许多贴切的比喻是本文描写竹林特点的主要方法之一，读者通过对文中比喻句的分析，能够加深对这一修辞手法在描写景物中的作用的理解，提高品味、运用语言的能力。29. （3分）作品通过记叙和描写江南竹乡的喜爱，对勤劳、朴实的山村人民的热爱，对竹乡人家宁静、简朴、和谐、自然的生活的向往。30略。九年级语文模拟试卷（六）答 案1干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮 零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死2.浅草才能没马蹄 断肠人在天涯 石破天惊逗秋雨 吴楚东南坼3.但愿人长久，千里共蝉娟。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。4. 以春花喻冬雪，新颖别致。这个比喻含有广阔而美丽的想像，创造了一个瑰丽的、富有诗意的、春意融融的境界，在读者面前展现出一幅生机勃勃的、春意盎然的壮观景象，给萧条寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望。一个“忽”字，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。新奇的比喻充分展示了作者乐观、开朗的情怀。5（1）送别前的“飞雪”，八月飞雪苦寒图。（2）中军量酒饯别时的“纷纷暮雪”，军营饯别奇寒图。（3）临别时的“雪满天山路”，东门惜别惆怅图。（4）送别后的“雪上空留马行处”，别后雪地思乡图。6陶渊明 晋7类 交错相通 同“邀”，邀请 快乐的样子8忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。9.可以围绕“自然环境，社会环境，人们的生活，社会风尚”谈及；也可以围绕“美丽富足、和平安宁、自由快乐、尊老爱幼、民风淳朴、热情好客”谈及。10.表达了作者对美好生活的追求与向往，对黑暗现实的否定与批判，寄托了自己的政治理想，反映了广大劳动人民