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1 / 3 写化学说课稿应注意的问题 写化学说课稿应注意的问题 化学科授课教师在拟写说课稿时，应当先充分了解研究化学学科特点，这样才能写出具有化学学科特点、符合新课改要求的说课稿。一般来说，有以下几个具体的要求： 对教材的解析教材是进行教学的主要依据，是学生获取知识的重要来源。因此，教师在展开具体教学工作前比较要吃透教材、了解教材内容、明确教学目的、教学重点和难点。 1 教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数及所在单元或章节； 2 教材的具体内容，涵盖了哪些知识点； 3 本课内容在教材中的地位、作用和前后的联 系； 4 明确教学大纲对本部分内容的要求； 5 教学目标的确定，从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定；教学的重难点和关键的确定、教学重点是教材的重中之重。它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时的困难所在，它是依据化学学科特点和学生实际认知水平而确定的。 阐述教法在熟悉教材的前提下，教师需要考虑怎样运用教材、引导学生搞好学习。教法选择是否恰当往往是一节课能否成功的关键。在撰写说课稿时应简要地说明： 1 教法的总体构造及依据 2 / 3 2 具体采用了哪些教法以及为什么选用这些教法 3 说 明所用的教具、学具。一般来说，一堂课需选用集中不同教法结合，才能最大程度地增强教学效果。 指导学法学法包括 “学习方法的选择 ”、 “学习方法的指导 ”、 “良好的学习习惯的培养”等等。在拟定说课稿时应突出书名：学法指导的重点及依据、学法指导的具体安排及实施途径；教给学生哪些学习方法、培养学生哪些学习能力、如何激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性。 (4)概说教学程序 这部分内容实际就是课 堂教学设计，但要与流水账式的条款罗列区别开，既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。拟定时应科学地阐述： 课前预习准备情况 ; 完整的教学程序 (主要是：怎样铺垫、如何导入、新课怎样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果 ); 扼要说明作业布置和板书设计 ; 教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施 ; 教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实 ; 如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现。 在撰写时应重点讲清楚每 个环节安排的基本思路及其理论3 / 3 依据，还要做到前后呼应，使前三个方面
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