分类合作式赛课总结_第1页
分类合作式赛课总结_第2页
分类合作式赛课总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 分类合作式赛课总结 分类合作式赛课总结 一、时时研课，处处请教，我们是有学习力的团队。 本次赛课，我们分成了数学组和语文组，数学组由郭慧莉老师主备，语文组由我主备。我们两人将课备好后，各自试讲了一节，然后其他老师又各自根据自己的教学风格和本班学生的特点，再设计课，再试课，最后呈现的两节课是取全组老师教学中的精华设计的。而在这一过程中，我们累计试课 15 节（语文经历了换课，所以多试了 5 节课），空讲 3节，教研总时长达 1800 分钟。这还不算我们下班后利用微信的沟通。 早晨，三楼的走廊里 是我们的研究的所在；课间，教室里是我们商讨的所在；间操，操场是我们课后反思的所在；放学后，办公室是我们各抒己见的所在；半夜，微信群中是我们互相提醒的所在。虽然没有多么扎实的教学基本功，也没有多少赛课的经验，但我们有的是求真务实的学习精神！ 二、全员参与，通力合作，我们是有凝聚力的团队。 虽然将本次赛课分为数学和语文两组，但我们并没有因为分组而各行其是。在确定郭慧莉老师讲课后，郭老师便带学生熟悉录播教室和再次整理教案；田丽老师就负责修改课2 / 3 件；在串不开课的情况下，丹青主动为大家代课；在明确评课任务时 ，冬梅主动请缨，说她以前参加赛课就是评价学生的，由她来统计学生发言；而刘彦老师总能在我们迷茫之际，为我们指点一二。 当语文赛课确定由丹青讲课时，我便全权负责她的课件修改，全组老师下班都不回家，陪着她一遍一遍地空讲，认真推敲每一句过渡语。两节赛课我们学年 6 位老师都参与了课后评课，可以说，从准备课，到试课，再到赛课，我们都是全员参与。我想，这样的全员参与，这样的通力合作，这样的有凝聚力，正是校领导设计本次赛课的初衷。 最后，感谢孙主任为我们把关，感谢校领导为我们铺设研究之路，搭建成长平台！ （语文） 语文赛课后，我用三句诗概括自己的感受，与大家共勉！ 一、准备课时，尤其是在听完王丽老师的课时，她的课上学生是那样的自主，小组合作是那样的有效。让我们感到了 “ 山重水复疑无路 ” ，真不知要怎样设计课了。当通过与孙主任和杜主任的多次交流后，着实令我们感到了 “ 柳暗花明又一村 ” 的感觉。感谢两位主任给出的中肯的建议！ 二、一次次的磨课过程用 “ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ” ，来形容再恰当不过了。这不是说我们的团队有多成功，而是想说，我们在这个过程中真正地成长了！ 3 / 3 三、最后，我们想说 “ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ” 。我
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论