三月份入学教案.doc

自我介绍教学准备课前准备教学目标锻炼学生的语言表达能力。教学重点、难点学生在一定的场合能敢于发言讲话，语言表达通畅流利。教学过程 第 一 课 时教学环节教师活动学生活动设计目的一、导入小朋 友们以前我们已经学习了自我介绍，今天我们就来回顾一下。相信你们都是 很棒的。你们要敢于讲话。回忆上学期练习的自我介绍。回忆旧知，鼓励学生发言。 二、新知呈现1.小朋友你们先来说一说我们进门时如何有礼貌的进门，进门以后我们又应该如何去做呢？2.学生做自我介绍，我叫。，今年几岁了。我最喜欢做的事情：。我来自哪个学校，表演一个节目。3.介绍父母的情况，父母的姓名，年龄，工作。勇敢的到前面做自我介绍，表现自己。培养学生做一个有礼貌的孩子，在陌生人面前敢于表现，不害羞，大声讲话。锻炼表达能力。三、练习巩固每个学生都到前面表演一次。积极踊跃的练习。通过练习使表达的更加流利通顺。教学游戏无作业布置1：课堂作业：练习七的1、2.2：家庭作业：练习七的3、4、5。让家长帮助复习备注1：学生缺勤：2：需补课学生：3：课堂未完成部分：4：课堂优缺点：题目单元 第九周 季节和天气 单元说明 本周主要让学生了解四季的划分，认识四季中的典型星座，从动物、植物、衣着等方面总结出四季的特点。第一课时（时间：50分钟）教学准备课前准备四季的图片教学目标1. 了解四季的划分2. 认识四季中的典型星座设计思路先贴出图片让学生说出图片中的景色分别是什么季节的，从而引出四季，开始课堂内容。教学重点、难点认识四季中的典型星座板书设计 教学过程 第 一 课 时教学环节老师活动学生活动设计目的课前复习（或是游戏）出示一片黄叶。小朋友们，看到这片黄树叶，你想到了什么？是啊，秋天来了，老师也感受到了，你还从哪些地方感受到了秋天的到来？四季就在我们身边，今天，我们就一起去感受一下美丽的四季。 配合老师来说自己是从哪儿感觉到秋天的到来的。从自己身边的情景和自己的亲身体会引入课堂，是学生更能真切地感受到我们身边季节的变化。一、新知引入 刚才我们一起认识到了秋天的到来，现在哪位小朋友来跟大家说说一年有几个季节啊？（让学生说出他们自己的答案） 配合老师说出自己的答案 先听听他们不同的答案，激发他们想知道正确答案的兴趣。二、知识呈现好，刚才好多小朋友说出了自己的答案，现在小朋友们来看看老师在黑板上贴出的这些图片，看看这都是哪个季节的景象啊？（从图片总结出一年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。）小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们来看看哪位小朋友能很快地猜出谜底。一个朋友真奇怪，每年不停忙着转，转得大地变新颜，转得人们换新衣。天文划分法 从天文现象好，刚才我们小朋友猜谜语猜的非常棒，这个谜语的谜底就是四季，上节课我们学习了四季的划分和四个季节中能看到的典型星座，这节课小朋友们来自己说说春夏秋冬四季各有什么特点好不好？1.春夏秋冬四季我们能看到什么典型的植物？2.春夏秋冬四季我们能看到什么典型的冬物？3.春夏秋冬四季人们的衣着有什么变化？4.春夏秋冬四季人们有哪些典型的户外活动？看，四季变化就是昼夜长短和太阳高度的季节变化。在一年中，白昼最长、太阳高度最高的季节就是夏季，白昼最短、太阳高度最低的季节就是冬季，冬、夏两季的过渡季节就是春、秋两季。为此，天文划分四季法，就是以春分(3月21日)、夏至(6月21日)、秋分(9月21日)、冬至(12月21日)作为四季的开始。即：春分到夏至为春季，夏至到秋分为夏季，秋分到冬至为秋季，冬至到春分为冬季。 国民间习惯上用农历月份来划分四季。以每年阴历的13月为春季，46月为夏季，79月为秋季，1012月为冬季。正月初一是全年的头一天，也是春天的头一天，所以又叫春节。四季中的典型星座：星座之说产生于古代巴比伦，巴比伦人在每天晚上放羊的时候发现看到得星星是不一样的，所以经过长期观察，根据看到的星星组成的形状总结出了星座之说。春天：牧羊座、金牛座、双子座夏天：巨蟹座、狮子座、处女座秋天：天秤座、天蝎座、射手座冬天：魔蝎座、水瓶座、双鱼座水瓶座-(1月21日2月19日) 双鱼座-(2月20日3月20日)牧羊座-(3月21日4月20日)金牛座-(4月21日5月20日)双子座-(5月21日6月20日) 巨蟹座-(6月21日7月22日) 狮子座-（7月23日8月22日)处女座-(8月23日9月22日)天秤座-(9月23日10月22日) 天蝎座-(10月23日11月22日)射手座-(11月23日12月22日)魔羯座-(12月23日1月20日) 学生认真听讲并根据自己生活中的经验认真思考让学生了解季节划分的集中方法，并跟自己的生活经验联系起来，更深入了解四季。三、练习巩固、知识复述听过老师的讲解后让学生说说四季的划分和典型的星座。 积极思考回答问题教学游戏无作业布置1：课堂作业：练习七的1、2.2：家庭作业：练习七的3、4、5。让家长帮助复习备注1：学生缺勤：2：需补课学生：3：课堂未完成部分：4：课堂优缺点： 生活小百科 教学准备课前准备每组两份或两份以上大小、形状相近的木材、金属、塑料、橡胶、玻璃等。水盆教学目标1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。 过程与方法： 1、用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。 2、选择适当的词语定性描述材料。教学重点、难点重点：引导学生通过探究活动了解物体在水中的沉浮与物体的材质有关。难点：指导学生从木材在生活中的用途推断木材的特性。教学过程 第 一 课 时教学环节老师活动学生活动设计目的一、导入炎炎夏日，人们最爱去的地方是游泳馆了，你去过那儿吗？你会游泳吗？学生自己的体会。会游的人能轻松浮在水面，有的不借助救生圈就会往下沉，那么，我们周围的其他材料在水中是不是也有沉又浮呢？今天我们就先来了解这个问题。揭示课题。配合老师，积极回答问题。用生活中具体的例子引入本节课。二、新知呈现了解材料在水中的沉浮状况1：出示1至2种材料。2：猜测：如果将它们放入水中，它们是沉还是浮？3：老师演示操作，学生观察操作过程。4：指导学生分组实验。12：将各种材料逐件放入水中。3：观察各种材料在水中的沉浮状况。4：将实验结果记录在表格中。5：小组汇报1：实验结果是否与预测相同？2：分类：那些物体在水中浮？那些物体在水中沉？6：思考： 你认为物体的沉浮与制造物体的材料有关系吗？ 引导学生根据实验记录，对比分析实验结果，用事实说话。7：小结： 物体在水中的沉浮与制造物体的材料有关。认真观察实验，亲自动手操作。通过实验的形式让学生自己总结，加深他们自己的印象。掌握牢固。三、练习巩固认识木头1：讲述木材在生活中的应用。2：观察：这些问题主要是由什么材料组成的？3：思考：木材的这些用途与它的哪些特性有关？1：学生小组交流。2：汇报：筷子较硬、较轻。独轮车有一定韧性、结实帆船较轻、能浮在水中。木制梁柱坚固、较轻桌椅结实、轻巧、不导热5：了解树木的生长及对环境的作用。森林的作用及现状小结：保护森林资源的意义1：为了节约木材资源，我们该做些什么？2：寻找生活中木材的替代品例：塑料、金属、玻璃等。四：总结全课1：通过本课的学习，你有哪些收获？ 认真听老师讲解，想平时生活中发生在自己身边的事。多掌握一些生活常识。教学游戏无作业布置1：课堂作业：练习七的1、2.2：家庭作业：练习七的3、4、5。让家长帮助复习备注1：学生缺勤：2：需补课学生：3：课堂未完成部分：4：课堂优缺点： 背古诗和看图记忆 教学准备课前准备教学大挂图教学目标考察学生看图记忆的能力教学重点、难点读古诗，然后留出空缺由学生填完整。展示图片，学生仔细观察找出不同的地方，看看谁观察的仔细，能全部找出来。教学过程 第 一 课 时教学环节教师活动学生活动设计目的一、导入小朋友们，你们知道什么是古诗吗？古时候的人在遇到开心或者不开心的事情的时候，就会用古诗的形式记录下来，就像现在人们记日记似的。希望你们以后也有记日记的好习惯，将自己一天所发生的事情记录下来。那你们会背古诗吗？（会背的小朋友背给大家听）背诵自己学会的古诗。用身边的事引入，学生更加感兴趣。二、新知呈现今天我们要学的古诗是悯农和静夜思，这俩首诗你们会背吗？你们知道这首诗的意思吗？教师讲解：锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。注词释义 禾：禾苗。 盘中餐：碗里的饭食。古诗今译 农民辛勤锄禾正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民的辛苦。名句赏析“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 诗的开头就与了烈日当空的正午农民种田的辛苦，提醒人们珍惜农民的劳动成果，诗中表达了对农民深深的同情和敬重。诗人用非常粗疏的笔调，勾勒出一幅田间劳动的场景：农民们不避烈日，正挥汗如雨地锄着庄稼地，它提醒人们每一颗粮食都来之不易。这一场景在诗歌中非常突出，它也能使我们联想到，还有多少人正在阴凉处避暑消热，并且心安理得地享受着农民的劳动成果呢？那些富贵人家丰盛的“盘中餐”，正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的呵！这一鲜明的对比，又使我们看到了诗人对农民的同情，对不平等的现实的不满。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。【注解】：、举：抬。【韵译】：皎洁的月光洒到床前，迷离中疑是秋霜一片。仰头观看明月呵明月，低头乡思连翩呵连翩。【评析】：这是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。听老师背诵古诗，认真记忆，然后填完整空缺的部分。通过观察图片讲故事，按顺序记忆。考察学生的记忆力，锻炼他们自己读 图读题的能力。三、练习巩固刚才我们的古诗你们都学会了吗？下面老是想看看我们班的小朋友谁的记忆力最好，看谁记得最快？要想很快的记住东西，必须的注意力非常集中才可以。打开书28、29、30、31、32教学游戏无作业布置1：课堂作业：练习七的1、2.2：家庭作业：练习七的3、4、5。让家长帮助复习备注1：学生缺勤：2：需补课学生：3：课堂未完成部分：4：课堂优缺点：记忆力考察 教学准备课前准备教学大挂图教学目标训练 学生的观察力和洞察力，训练学生的思维能力。教学重点、难点1. 仔细观察图片，学生找一找不同的地方。瞬间记忆能力，观察图片后拿走由学生说一说都看到了什么。2. 老师读一段话，提问题，考察谁仔细认真。教学过程 第 一 课 时教学环节教师活动学生活动设计目的一、导入小朋友们你们是不是都听说过小熊维尼的故事啊？那他们今天就来到了我们班里，把他们有意思的事情讲给你们听。想听吗？跟着老师想动画片。吸引学生的兴趣。二、新知呈现1.那看看他们要给你们讲什么故事呢？这是他们过河的图片，你们要仔细观察他们有什么不同，两组来比赛看哪一组找出来的最多。2.野餐多快乐：今天小熊维尼要给你们讲一个野餐的故事。他想让你们看看他们照的图片，然后讲一讲。（学生观察后先讲