初一英语上册module 1 unit 2教学设计

1 / 10 初一英语上册 Module 1 Unit 2 教学设计 莲 山课件 m 初一英语上册 module1Unit2 教学设计 G7m1U2 教学设计 一、课型： Speakingandreading 二、教学内容分析： 本单元是第一模块的第二部分可以起到衔接上一单元的作用，通过问答练习既复习上一节课所学内容，又可以为接下来的阅读提供信息支持。 三、教学目标 1、 Usefulexpressionsinintroducingpersons. 2 、Togetinformationfromthereadingmaterialaboutpersonalinformation 四、知识与能力： 1、 Tobeabletointroduceoneselforother 2、 Askingforandreceivingpersonalinformation 五、情感态度与价值观 Tobuildupstudents confidenceandinterestinEnglish-learning. 六、教学过程 2 / 10 1、 Warming-up/Leadin 活 动 目 的Reviewandconsolidatethevocabularystudentshavelearnedbefore。 教师活动 1). 2).Practisethemwiththewholeclasschorallyandindividually. 3).Pairthestudentstoaskandanswer. 4).Putthestudentsinnewpairs,havethemdoaminglingactivity,askingthepersonnearestthemwhenyouclapyourhands. 学生活动 1). 2).Actouttheconversationinfontinpairs. 2、 Readingextensively/Input 活 动 目 的Trainstudentstogetspecificinformationthroughreading. 教师活动 1).Askstudentstoreadandanswerindividually. 2).Askthemtocheckwithapartner. 3).callbacktheanswersfromthewholeclass,askingthestudentstoreadthestatementsandthensay“true”or“false”. 学 生 活 动1).Readandanswerindividually,thencheckwithapartner. 3 / 10 2).checktheanswersinclassandsharethelearningstrategy. 3)correctthefalsesentences. 3、 Readingintensively/Practice 活动目的 1)Usethewordstheyhavejustlearnedinreallife. 2)Teachstudentswritingskills. 教 师 活 动1).Askthestudentstoreadthepassageinactivity2againandtofillinthetablewithcorrectinformation. 2).checktheanswerswithwholeclass,thenwithindividualstudents. 3).,thenasksomestudentstothefronttotalkaboutthem. 学 生 活 动1).Readthepassagecarefullyagainanddoactivity3 completethetable. 2).checktheanswerswithapartner,thenwiththewholeclass. 3).TrytosaysomethingaboutDaming,Lingling,preparebythemselvesthentrytotalkaboutthemtothefront. 4、 Writing/output 活动目的 1).TrainSswritingskills. 4 / 10 2).Reviewtheknowledgelearned 教 师 活 动1).Askafewstudenttotrytosaysomethingaboutjiangli,thenwritedownthesentencesaboutjiangli. 2).First,askSstowriteaboutthemselves,thenaskSstotrywritingsomethingabouttheirclassmatesorfriends. 学 生 活 动1).Trytosaysomethingaboutjiangli,thenwritedownthesentencesaboutjiangli. 2).First,writeaboutthemselves,thentrywritingsomethingabouttheirclassmatesorfriends. 七、作业布置 1、 Doexercise11inmodule1inworkbook. 2、 Writesomethingaboutapersonyoulikebest. 八、教学反思 抓住学生刚刚升入初中好奇心强这一特点，本节课我围绕“ 介绍人物 ” 这一话题创设了一个贴近学生生活实际的教学情境。双人问答，小组活动，师生互动活跃了课堂气氛 ;加深了师生间的和谐 ;激发了学生的学习兴趣。通过本课的学习，学生能够用所学词汇句型进行简单的交流对话，也能做简单的自我介绍或介绍身边的朋友亲人，让他们体会到成功的乐趣，进而增强学习的信心和兴趣。 5 / 10 目标检测题 一 .英汉互译 . 1.读书 _3.起立 _4.来自 _ 姓 8. 二年级一班 _ 二 .用适当 的人称代词填空 _liesintheeastofasia. _. 4. What swrongwithTom? _isthreekilometersaway. (雷声 )？ _isthreekilometersaway. tbelongto_. _areveryexpensive. 8._saythatthoseoldhousewillberebuilt. _studiesinaprimaryschool. _isgoodatphysics. 三 .单项选择 . _yourname? 6 / 10 _jimGreen. 3. How_you? I_fine,thankyou. ,am ?Whatis=_. s 5. Whatisthis? _m. s 6. Howareyou? I m_,thankyou. 7. Nice_meetyou. Nice_meetyou,_. ,to,to,to,too min_. 9. WelcometoBeijing. _. 10. Thankyou. 7 / 10 _. sright rewelcome 四 .阅读理解 sinclass2,?Idon ,it mike sateacher, reat Schooltoday. sfriendis_. _. _. ;smumis_today. smotherateacher? ,sheisn t. 附答案： 一 .坐下 /comefrom5.写在黑板上 6.名字几岁 8 / 10 二 .; 三 四 单元达标题 一、翻译下列词组 1、来自 _2、一年级三班 _ 3、十二岁 _4、坐下 _ 5、起立 _6、好朋友 _ 7、多大 _8、在我班 _ 9、他的名字 _10、我的英语老师 _ 二、单项选择 （） 1、 Shanghaiisabig_. ()_classtwo. ()_.HeisfromBeijing. ()_inchina. 9 / 10 ()_. 三、用所给词的适当形式填空 _(benot)inclasstwo. 2.-_LinglingandDamingyourclassmates? - N