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二年级语文下动手试一试教学设计11.学会本课生字,认识3个新偏旁,理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能明白、通顺地复述课文。3.认识认真思考、亲自尝试的重要，初步懂得实践出真知的道理。教学重点难点:重点：识字、写字、朗读、复述。难点：理解有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确的答案。教学具准备:词卡、小黑板。主要板书计划:8动手试一试错误正确科学家：如果就只有才能觉得不对玛丽亚（试验）奇怪问说不明白作业设计安排:课内:描红、写字、复述课文课外:把课文复述给爸爸妈妈听教学时间：三课时。教学过程：第一课时一、导入新课二、揭示课题，解题1、板书课题：8动手试一试2、解释题意动手试一试里的试，意思是尝试、试验的意思；试一试是尝试一下；动手试一试是动手做一做，看结果是什么样的意思。动手做和动脑子想应当结合起来，但有时要强调动脑子想，而有时就要强调亲自动手做。这篇课文就是强调要亲自动手做。三、初读指导1、自学生字词。（1）标好节号。借助拼音轻声读课文，画出不认识或不理解的词语。（2）会读本课的生字，能识记田字格里的生字的字形。（3）联系上下文理解下列词语的意思。实验觉得漫问题正确科学家2、检查自学效果。（1）出示词卡。另丽夫试一试如果只有著名（2）指名读生字词，注意平翘舌音、前后鼻音等。（3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语：另：另外。问题：要解决的疑问。觉得：感觉到。正确：对。科学家：作科学研究工作有成就的人。（4）抽词卡让学生读，3、个人练读课文。四、写字指导，教认新偏旁1、指导要点。（1）须按笔顺描红的字，逐字讲解另：上部口扁，下部是刀。试：斜钩上不能加撇。验：学会新偏旁马字旁；右部三点，左中两点是侧点，右点是撇点。确：学会新偏旁石字旁，右部第三笔是撇不是竖。（2）其他要描红的字。如：右部口位偏上不偏下。丽：下部半框中只有一点。科：右部两点需上下排列。哈：左部口形定位应略高些。2、书上描红。教师巡视指导。五、布置读课文，思考问题。1、科学家做了什么实验？提了什么问题？两个同学怎么回答的？2、玛利
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