初中教师研讨课心得体会

1 / 6 初中教师研讨课心得体会 初中教师研讨课心得体会 xx，迎来了深情的 xx，对我来说，这个月份却是一个热情洋溢的月份，不是因为气候，而是因为校园里如火如荼开展的教学研讨课。 从国庆后第一个星期的英语组研讨课，到第二周的数学组和中学组的研讨课，和随之而来的语文组研讨课。因为英语组另外的教研内容，自己连上了两周的公开课，包括这周听的陈丽新老师的教研课，加上这几周听的一些其他科目的公开教研课，让自己收获颇丰。 心理学书籍上经常出现一句话，永远使自己保持 “ 零 ”的心态。不饱和，吸取，不论你现在处于什么 位置，什么平台，或是你获得了什么成就，都不要骄傲、自大、或是自满。因为无论你在哪，几岁，这个丰富的世界都有你所不知道不了解的事，你不擅长的、你的短板。所以一直以来我都在不断地告诉自己，当一个可以不断汲取知识的海绵，尽可能多地向他人学习，同时，尽可能在自己的专业方面不断提高自己，稳扎稳打的同时给自己压力去创新、改进。 有想法是一件多么简单的事情，把想法与实际行动联系起来是多么困难的事情。在你拼命想把想法和行动联系起来的时候，实际上是在跟自己的身体、心理、行为在斗智斗勇的过程。一个点满足不了，你的行动就比 想法偏离了一点；2 / 6 两个点、三个点、多个点把握不了，你的行动就和你本心的理想大相径庭。这是我在上教研课时的最大感受，如何使自己的行为匹配得上你自己的想法，抓住课堂的有效性、趣味性，把自己的课堂创新、创新、再创新，并能通过自己的表现形式平铺直叙开来，这是一个很艰巨的让自己随时准备“ 战斗 ” 的任务。 有一句话是这么说的， “ 你觉得迷茫，是因为你的才华配不上自己的梦想。 ” 当你觉得迷茫或是无计可施无助时，那是因为你的才华、行为远远达不到可以实现梦想的程度。所以如果想要实现梦想，那就拼命学习积攒自己的才华吧。有多大的梦 ，就需要多大的努力去使自己拥有足够的才华。 这两周听了很多别的科目的教研课，每节课都让自己耳目一新，使自己不断反思自己的课堂缺了什么。 初中部顾庆立老师的地理课娓娓道来，在几张幻灯片的转换中让我回忆起自己初中时对学习地理的狂热，从对课文的导入到呈现，他把课本上本来让自己觉得应该是死记硬背的东西与我们的生活联系起来。比如说到哪些国家的官方语言是法语，谈论到殖民地对官方语言的影响，再联系到看世界杯法国队里为何有许多非洲人，听的时候画面感是如此丰富、生动。 听数学组杨文波老师和尹萍老师的课的时候 ，自己是抱着本就不自信的对数学的非常弱的感知力和学习的态度去3 / 6 听的。从小学开始，数学对我来说就是一个自认为 “ 此生都无法认知得了的学科 ” ，但其实还是抱着一丝希望想要看看如此一个 “ 数学白痴 ” 究竟能从一节数学课中得到什么。事实证明，结果在我意料之内，也在我意料之外。意料之内的，是我在把自己当成一个学生与五、六年级学生拼口算时根本“ 拼 ” 不过他们，甚至在六年级上课解应用题时需要很费力才能跟得上他们的解题思维和课堂节奏。意料之外的，是我在听完这两位数学组 “ 大师 ” 的课后的一瞬间，对数学产生了很大的兴趣，甚至因为掌握了解决 “ 比 ” 的问题的做题方法而有一丝丝成就感，进而想要多找一些题型来做！我想，学生何尝不是这样，当自己掌握了一些知识，当自己建立了成就感，对这一门学科产生了兴趣，从而产生动力去学习。动力，是最好的老师，所以成就感就是通往这条路的捷径！ 初中部每节英语公开课我也调课去听了。初中英语的教学方式跟小学的不一样，单词多，语法难，内容多。但是每位老师处理得都非常精彩！从他们身上学到的不只是一点点，更多的还是意识到自己在专业上面的懈怠和欠缺。以王星老师的课为例，从课堂开始前播放的 2Pm 成员 Nichkhun演唱的 “Leti train” 开始，就让我对这节课有了更多的期待。心里有万分惊喜并有一丝丝的得意，如行走在喧闹的街上忽然闻见一家富有诗意的小店播放着自己最钟爱的歌曲，想象着店里定有一人与我一样为这首歌沉迷痴醉的模样，说4 / 6 不定我们还会是难得的知己呢！带着这样的好奇、期待与惊喜，我同所有学生一样，进入了王星老师的课堂。富有磁性的声音、标准流利的美式英语、柔和温暖知性的人格魅力，课堂的开始我已经被这位老师的谈吐给吸引住，心里不住地感慨，一个好老师真是一位极具魅力的老师啊！王星老师的课堂给我的印象是：美妙、吸引人、扎实、创新，每个环节的设置不算花哨但是非常地扎实，学生参与度很高。以一个学生的身份听完这节课，不禁感叹：英语的教学除了教师教的知识外，很重要的一部分是通过教师本身具有的专业魅力、个人学识和谈吐、以及本身对英语文化的理解慢慢地跟学生分享并逐步渗透的。兴趣是最好的老师，对某一个科目的老师的欣赏也是学习这个学科最好的动力！ 听语文组吕丹丹老师的课的时候也让我有了相似的感想。吕老师这节课上的是一路花香，讲的是一个有裂缝的水罐因为自己总是浪费许多水而惭愧不已，但挑水工却利用水罐的裂缝开辟了另一条蹊径，利用它所漏掉的水浇灌了一路 的种子，所以，形成了这条路上的 -一路花香。课文最重要的教学意义是，每个人都有优缺点，不必太关注自己的缺点而自惭形秽，更不必拿着自己的优点去跟别人的缺点相比而骄傲自大，我们应该懂得去欣赏别人的优点，当然，更重要的是，也要学会欣赏自己！吕老师这节课通过诗歌、曲子、朗诵等等一步步引导学生最终悟出这个道理，让我们5 / 6 发现别人的美，同时也学会发现自己的美，懂得欣赏自己。 听这节课的时候就像跟一位知心姐姐聊天一样，一直眼含热泪被感动着，到最后课快结束时听着吕老师朗诵的欣赏自己，更是感动得无以复加。刚好这段时 间自己正处于极力地否定自己的情绪中，总觉得自己没有做到最好，怕自己还不够优秀，怕辜负了别人对自己的期望所以一直在给自己挑刺中。特别是对于自己当师父一事，虽然这是自己一年前给自己定下的目标，一直在为此努力中，一旦被肯定了之后当别人觉得自己已经有足够的能力出师了，自己还是在不断地否定自己，生怕还不够优秀的自己带不好徒弟，生怕自己给不到别人最好的成长，最怕的是，怕自己辜负了别人的期望。总而言之，自己仿佛是陷入了低迷的状态，别人在不断地肯定自己欣赏自己，而自己反而在朝着相反的方向走。 后来，听到孔校说的一句： “ 每个人都有别人要学习的东西，不要辜负别人对你的信任。 ” 忽然茅塞顿开，这不就是一路花香里说的吗？不要总是抓住自己的某条 “ 裂缝 ” 不放，位置不同，就算是条裂缝也有它的用处，尽管自己该学习的东西还有很多，不足的地方还有很多，但是自己不正是在一步步地进步中吗？何必一直用自己的不足来否定自己呢？你不仅要会欣赏别人，更要欣赏自己。不可骄傲自大，也不可自惭形秽。一样的道理。 你看，这是个收获多么丰硕的 xx