动物列车和小老鼠上灯台

1 / 4 动物列车和小老鼠上灯台 动物列车 寿光市圣城街道幼儿园李秀荣 一、活动目标 1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。 2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。 3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。 二、活动准备 火车头胸饰 2 个、玩具动物列车一辆 三、活动过程 1、设置游戏情境。将 “ 动物列车 ” 玩具藏在身后，请幼儿听一听 “ 是谁发出的声音 ” 、 “ 它是怎样叫的 ” 。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼 儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用 “ 小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！ ” 的句式。 2、交代游戏规则。先用语言导入： 小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则： （ 1）、一人先扮演火车头，边开边说： “ 嗨！嗨！动物列车2 / 4 就要开，谁来坐？ ” 大家齐声答： “ 我来坐。 ” （ 2）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说： “ 我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑， ” 回答正确者方能乘动物列车。 （ 3） “ 火车 ” 继续向前开，每一位要 上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说： “ 我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。 ” 如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。 3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说： “ 嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？ ” 大家齐声回答： “ 我来坐。 ” 教师请一幼儿起立后，幼儿说： “ 我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。 ” 随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出 “ 呜 ” 的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。 4、 1 2 名幼儿挂上火车头的胸饰，扮演司机，手握方向盘，带领幼儿开展 “ 动 物列车 ” 的游戏活动。 小老鼠上灯台 寿光市田柳镇常家幼儿园张兰芳活动目标： 1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。 2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动准备： 1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。 2、3 / 4 能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动进程：一、教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。 1、听音乐，师生共同自由表演。 2、教师提问幼儿：刚才你表演了什么动物？你喜欢谁？它是一只什么样的小动物？二、教师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。 1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。 2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。 3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。 1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。（ 1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠）（ 2）、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。（ 3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（ 4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动 作边学念：叽里咕噜滚下来） 2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到 “ 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。 ” 时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到 “ 喵喵喵，猫来了 ” 时学小猫走。 3、启发幼儿想想 “ 叽哩咕噜滚下来 ” 应该做什么动作？教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。 3、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。（ 1）鼓励幼儿随音乐4 / 4 自由的做模仿动作。（ 2）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。四、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。 1、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。 2、幼儿扮 老鼠或“ 猫 ” 一起表演。活动延伸：幼儿听歌曲小老鼠上灯台小结及反思：这节活动中的儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解。为此我选择了此活动，定了以下目标：学说儿歌，感受儿歌的韵律，能用简单的模仿动作表现儿歌，体验到了表演的乐趣。在活动开始我利用图片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说儿歌。再此基础上我又抓住幼儿兴趣，请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌表演着手偶，幼儿轻松地记住了儿歌。为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，我又用指偶与幼儿表演，幼儿巳