化学能与电能的转化_1

1 / 6 化学能与电能的转化 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教学时间第三周 3 月 7 日本模块第 9 课时 教学 课题专题专题 1 化学反应与能量变化 单元第二单元化学能与电能的转化 节题第三课时原电池与电解池 教学目标知识与技能通过化学能与电能互相转化的探究活动，了解原电池、电解池的工作原理，能正确书写其电极反应式及总反应方程式。 过程与方法两组比较，学会用比较方法学习化学，培养实验探究能力。 情感态度 与价值观体会化学反应对人类生活生产的作用，化学在解决人们生产、生活中的重要作 用。 教学重点电极反应式的正确书写 教学难点电极反应式的正确书写。 教学准备。 教 学 过 程 2 / 6 教师主导活动学生主体活动 回顾 分析下图，回答下列问题：。 (1)上述装置中， _为原电池， _为电解池。 (2)在 A 中， cu 为 _极，发生 _反应，电极反应为_。 Zn为 _极，发生 _反应，电极反应为_ 。 A 中的实验现象为_。 (3)在 D 中， cu 为 _极，发生 _反应，电极反应为 _。碳棒为 _极，发生 _反应，电极反应为 _。 D 中的实验现象为_。 (4)在 G 中， cu 为 _极，发生 _反应，电极反应为 _。碳棒为 _极，发生 _反应，电极反应为 _。 E 中的实验现象为_。 讨论 AB 负极： Zn 2e =Zn2+（氧化反应 3 / 6 正极： cu2+2e =cu（还原反应 电极：负极失电子沿导线流向正极 溶液：阳离子移向正极，阴离子移向负极。 教 学 过 程教师主导活动学生主体活动 小结 原电池、电解池的比较 原电池电解池 电极名称正极、负极阳极、阴极 材料活泼金属、碳棒碳棒 电极 反应实质负极发生氧化反应阳极发生氧化反应 反应式正极发生还原反应阴极发生还原反应 能量转化形式化学能转化为电能电能转化为化学能 典型实例 Zn-cu-稀硫酸电解氯化铜溶液 应 用学科上判断金属活动性判断离子放电顺序 生产上化学电源电镀、电解 思考 你答为如何判定原电池还是电解池？ 是否有电源 例题 1（ 07 四川）二甲醚（ cH3ocH3）被称为 21 世纪的4 / 6 新型燃料，它清洁、高效、具有优良的环保性能。四川是利用天然气生产二甲醚的重要基地之一。请填写下列空白： （ l）与二甲醚相对分子质量相等且元素种类相同的有机物的结构简式是： （ 2）二甲醚可由合成气（ co+H2）在一定条件下制得。用合成气制二甲醚时，还产生了一种可参与大气循环的无机化合物，该反应的化学方程式可能是： (3）以二甲醚、空气、氢氧化钾溶液为原料，石墨为电极可构成然料电池。该电池中负极上的电极反应式是： _ （分析） 1、考查的是同分异构体：（ 1） cH3cH2oH、 HcooH 2、考查知识应用： 3co+3H2 cH3ocH3 或 2co+4H2cH3ocH3+H2o 3、原电池中和电极反应式（ 3） cH3ocH3+16oH 12e2co32 +11H2o 教 学 过 程教师主导活动学生主体活动 （课堂练习） 1（ 07重庆）如题 11图所示，下列叙述正确的是 5 / 6 A y 为阴极，发生还原反应 B X 为正极，发生氧化反应 c y 与滤纸接触处有氧气生成 D X 为滤纸接触处变红 2（ 06重庆） 铅蓄电池是典型的可充型电池，它的正负极格板是惰性材料，电池总反应式为： Pb+Pbo2+4H+2So42-2PbSo4+2H2o 请回答下列问题（不考虑氢、氧的氧化还原）： (1) 放 电 时 ： 正 极 的 电 极 反 应 式 是_；电解液中 H2So4的浓度将变_；当外电路通过 1mol 电子时，理论上负极板的质量增加 _g。 (2)在完全放电耗尽 Pbo2和 Pb时，若按题 27图连接，电解一段时间后，则在 A 电极上生成 _、 B 电极上生成_，此时铅蓄电池的正负极的极性将_。 （小结）能判断原电池、电解池，能正解收写电极反应式 作业： P21T6 27.（ 14分） （ 1） Pbo