高三语文高考诗歌鉴赏答题模式类析.ppt.ppt_第1页
高三语文高考诗歌鉴赏答题模式类析.ppt.ppt_第2页
高三语文高考诗歌鉴赏答题模式类析.ppt.ppt_第3页
高三语文高考诗歌鉴赏答题模式类析.ppt.ppt_第4页
高三语文高考诗歌鉴赏答题模式类析.ppt.ppt_第5页
已阅读5页，还剩95页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高三语文专题复习：高考诗歌鉴赏答题模式归类15:1512第二种模式：分析意境型3第三种模式：分析技巧型4第四种模式：分析语言特色15第五种模式：一词领全诗型1第一种模式：炼字型2高考诗歌鉴赏答题模式类析高三语文专题复习：高考诗歌鉴赏答题模式归类15:152【练习4】南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？第一种模式：炼字型改为：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？高三语文专题复习：高考诗歌鉴赏答题模式归类15:1531提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。第一种模式：炼字型高三语文专题复习：高考诗歌鉴赏答题模式归类15:1544答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。第一种模式：炼字型高三语文专题复习：高考诗歌鉴赏答题模式归类15:1555答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？第一种模式：炼字型高三语文专题复习：高考诗歌鉴赏答题模式归类15:156答：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。第一种模式：炼字型高三语文专题复习：高考诗歌鉴赏答题模式归类15:157菩萨蛮（李白）平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。瞑色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。第一种模式：炼字型高三语文专题复习：高考诗歌鉴赏答题模式归类15:158“空”字在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全诗的“愁”味，使主题更加显明。高三语文专题复习：高考诗歌鉴赏答题模式归类15:159推敲字词前村深雪里，昨夜数枝开。齐己早梅郑谷将“数”改为“一”，因为题为
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论