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文档简介

1 / 4 北师大版一年级数学上册第九单元统计教案 莲山课 件 m 第九单元统计 教学目标 1、借助有趣、真实的情境，激发参与统计活动的兴趣，发展初步的统计意识。 2、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。 单元分析 1、让学生能体会学习统计图的必要性。 2、增强学生的感知操作经验，使学生比较直观的认识象形统计图。 课时划分 2 课时 题目 最喜欢的水果 备课人 教学 2 / 4 目标 1、借助有趣、真实的情境，激发参与统计活动的兴趣，培养初步的统计意识。 2、初步体验数据的收集、整理过程，认识象形统计图，并能根据图表回答一些简单的问题。 教学 重难点 教学重点：体验数据、实物整理、统计的过程。 教学难点：体验数据、实物整理、统计的过程。 教学 准备 多媒体 课时 安排 1 课时 教学过程 一、启发教学，实践体会。 我们班要举行元旦联欢会，需要习一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果最多，咱们调查一下到底习哪种水果吧！ 第组一张白纸，四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果，贴在纸上，让大家一眼看出你们组喜欢吃哪种水果的人最多。 3 / 4 同学们评议哪个组的图让大家一看就知道喜欢吃哪种水果的人最多，帮助我们班决定习哪些水果。通过讨论，得出贴图片时要一边对齐，按种类顺序排列，左 右也要对齐，并允许贴得不符合要求的小组重新调整。 小组的统计图进行汇总，制成全班爱吃的水果统计图及统计表，并引导学生根据统计表提出问题并加以解决。 二、练一练 1、启发学生提出问题。 （ 1）喜欢吃苹果和梨的小朋友一共有多少个？ （ 2）香蕉比梨少多少个？ 2最多的是什么说一说： （ 1）哪样东西最多？最样东西最少？ （ 2）哪两样东西同样多？ （ 3）你还能提出哪些数学问题？最少的是什么？ 3、第 1 题先让学生观察图 意，明确问题，然后让学生独立地解决问题。 让学生数一数各种图形的数量，体会数据的整理过程，再动手画图，完成填空。 4、第 2 题，先让学生把书后附页上的水果图剪下来，再独立。解决问题 5、第 3 题，通过学习独立的调查，整理数据，表达结果，培养学生的统计意识。 4 / 4 6、迎新年。 引导学生根据图意提出并解决问题。 学生独立去观察图。 小组交流后全班交流：说一说自己班如何过新年，开展哪些活动，可以提出哪些数学问题。 三全
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