课时217狼和小羊教学设计教案.docx_第1页
课时217狼和小羊教学设计教案.docx_第2页
课时217狼和小羊教学设计教案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学准备 1. 教学目标 1、认识本课“狼、溪、脏、温、怜、辩、讨、厌”8个生字，积累“小溪、故意、温和、弄脏、可怜、争辩、讨厌、反正”8个词语，正确书写“狼、怜、脏、厌、讨”5个生字。认识“厂字头”。2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3、能读出带点词语的语气，能听写指定的句子。4、理解课文内容，使学生懂得跟像狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。2. 教学重点/难点 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；在语言环境中学习生字词语。按要求读出带点字词语的语气，并读出人物说话时的语气。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、复习引入。1、换部首再组词。2、上节课，我们初读了课文，知道狼想吃小羊，就故意找借口。还记得狼找了哪些借口吗？（指名说）3、狼的这些话有道理吗？为什么说狼这是在找借口？这节课我们继续来学习课文。 二、研读课文，理解内容。1、让我们再来读读它们之间的对话，用“”划出描写小羊的句子。2、交流划出的句子。（1）学习第一句话。学习生字：温找朋友组词多媒体演示，狼站在上游，小羊站在下游。读出小羊温和的语气。用自己的话反驳狼找的借口。（2）学习第二句话。学习生字：怜三拼音，读准韵母an，注意字的右边是“令”。狼说小羊去年在背地里说他的坏话，为什么说这也是个借口？读出小羊着急、害怕的语气。3、分角色朗读狼和小羊的对话。4、学习第六节。（1）师引读：第三次，狼不想再争辩了，他，大声嚷道，说着（2）学习生字：辩拼音，读准字音。区分“辩”、“辨”、“辫”（3）此时此刻狼露出了真面目，圈出表示狼神态、动作的词。（4）加动作演一演，体会狼的凶残本性。5、狼到底有没吃掉小羊？小羊应该怎样去对付狼？展开想象，给故事加个结尾。狼面前的水应该很清澈，狼却这样胡乱编造，目的是什么？小羊没识破狼说话的用意，还跟它讲道理，糊涂吗？是啊，小羊不必与狼讲道理，而应该尽量想办法与狼斗争。6、揭示寓意：对付狼这样的坏家伙不能讲道理，只有敢于斗争，善于斗争，才能保护自己。 课堂小结 三、复习巩固。1、抢读词语。2、指导写字。怜：左窄右宽。左边的点位置写得高一些，右边的撇捺要写得舒展。3、照样子把句子说完整。 课后习题 四、适时拓展，布置作业。1、抄写生字：温、怜、辩（每个写3遍）2、抄写词语：温和、可怜、争辩（每个写
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论