北师大语文第五册第五单元语文天地教学

1 / 4 北师大语文第五册第五单元语文天地教学 语文天地 教材分析 这一单元的 “ 语文天地 ” 安排了 “ 日积月累 ” 、 “ 开卷有益 ” 、 “ 初显身手 ” 、 “ 笔下生花 ” 、 “ 畅所欲言 ” 等几项练习。 “ 日积月累 ” 包括 “ 形近字或同音字辨析组词 ” 、 “ 抄写易错字 ” 、 “ 抄写词语 ” 、 “ 积累成语 ” 、 “ 找反义词 ” 、 “ 比较句子 ” 等练习。 “ 开卷有益 ” 主要是让学生自读课文我愿是只幸福的鸟。这首诗歌通过描写作者想变成一只小鸟，飞到台湾、飞到安徒生爷爷的故乡、飞到白求恩爷爷的国土 表达了作者向往幸福、美好生活的愿望。 “ 初显身手 ” 主要包括 “ 根据要求，搜集资料 ” 、 “ 自我介绍 ” 、 “ 画海洋世界图 ” 等几项练习。这是一项语文的综合实践活动，目的是训练学生搜集信息、选择信息的能力以及口头表达能力。 2 / 4 “ 笔下生花 ” 让学生一起讨论，制定公约，明白公约的作用。 “ 畅所欲言 ” 训练学生的口头表达能力。 教学建议 教学 “ 日积月累 ” 中的 “ 形近字或同音字辨析组词 ” 时，首先让学生区分这五组字的用法，找出相同与不同之处，然后再组词，最后让学生再找一找这样的同音字。 “ 抄写易错字 ” 可先让学生自己说一说加点的字应该注意的是哪一部分 ，然后请学生到前面黑板上书写，大家评议。 “ 抄写词语 ”先让学生读一读，再结合上下文，说说他们的意思，再抄写。抄写要求正确、注意字的笔画、笔顺及间架结构。然后读读本单元的课文，再挑选一部分自己喜欢的词语抄写下来。“ 积累成语 ” 通过反复地读，让学生自己去感悟成语的妙用，然后再说些这样的成语。 “ 找反义词 ” 应先让学生说说词语的意思，在明白词语意思的基础上，说出它们的反义词，然后想一想，还知道哪些意思相反的词语。 “ 比较句子 ” 这项练习是引导学生把话说具体。教学中，通过反复读、比较，找出两 句话的不同之处，在比较中使学生悟出：把人物的动作、神态说清楚，句子就具体了。然后出示一些句子，练习3 / 4 说具体。此题可放在学习课文时进行练习。 “ 开卷有益 ” 让学生自读课文我愿是只幸福的鸟，主要是要求学生有感情地朗读，可鼓励学生把自己最喜欢的内容背诵下来。诗中提到的地名、人名，不做详细介绍，可让学生自己查找资料交流。 教学 “ 初显身手 ” 中的 “ 根据要求，搜集资料 ” 时，首先要看清楚要求的形式，悟出括号内词语的意思与外面词语间的关系，按照括号外的限制范围去搜寻资料。在理解的基础上，照样子练习。最后一句没有限 制，可引导学生发散思维，从不同的角度来表达。 “ 自我介绍 ” 向同学介绍自己时，要有一定的条理。可以先介绍姓名，在哪里居住，再说自己的喜好是什么，有什么优点、缺点 说话时声音要响亮。这个活动旨在加强沟通，教育学生学会与人交流，学会尊重、倾听，学会关注他人。因此要求事先做些准备，可以辅以自己的照片、作品展示。 “ 画海洋世界图 ” 此题最好在学习课文的时候完成，去体会分工、合作的道理。 习作 制订公约：习作前，首先让学生说说公约有什么用，在什么情况下需要公约；然后读一读书中的公约；接着分小组讨论公约的内容和格 式，请写字最好的同学写下来；最后4 / 4 全班交流制定的公约。大家评议后，再修改。此题可结合课文儿童和平条约进行。 “ 畅所欲言 ”