英语专业职业规划书范文

1 / 11 英语专业职业规划书范文 小编语：我们在做职业生涯规划之前，必须先确定自己的人生目标或人生追求。唯有方向正确了，我们才能一次就把事情做对，进而成功避免走弯路。下面是关于英语专业职业规划书范文，供大家参考 ! 我的职业兴趣是当一名合格的教师。无论是小学、中学还是大学，我想，只要有一份稳定的工作即可。 我认为自己在英语专业方面一定会有所成就。在大学四年，同时也会学到成为一名合格的教师所应该具备的能力及素质。 我认为自己是一个性格活泼、开朗的人。我的业余爱好是动漫，同时也喜欢 交朋友、听音乐、做运动等。我觉得自己极有耐心与同学们进行交流与沟通，所以才选择了做教师这份工作。 我认为我们选择职业的时候，应该根据自己的爱好去选择，当然，其中也应该有某些客观原因，例如热门、好就业等问题。我之所以选择教师这份职业，就是因为我热爱它，希望看到自己跟同学们一起努力，看着自己的学生不断掌握新的知识，心中会感到无比的喜悦。 胜任能力方面，我的优势是基础扎实，专业知识丰富 ;责任心强，有耐心 ;喜欢跟别人交流沟通。劣势是在讲台发言会紧张 ;缺乏实际工作经验，社会经验。 2 / 11 a.霍 兰德职业兴趣测试结果显示，我的职业兴趣类型属于：现实型、艺术型、社会型 (RAS) 性格测试表明，我的性格类型倾向为 “INFJ” ，我适合的领域有：咨询、教育、科研等领域 ?文化、艺术、设计等。 c.家人老师朋友同学对我的评价：家人说我是一个性格活泼开朗的女孩，老师也觉得我非常适合教书，朋友们也都支持我选择教师这份工作。同时，我坚信自己可以在大学四年里不断学习新的知识来充实自己，提高自己的教育能力，努力成为一名合格的教师。 教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上 的，可以说属于永远的 “ 朝阳产业 ” ，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条。学校，尤其是高校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。兰州是甘肃的省会城市，在这里当然会有不同的竞争因素和就业压力。这里是甘肃省科技发展比较突出的 地方，综合教育能力也是的。 3 / 11 教师的岗位说明：在校大、中、小学教师，以教书育人和培养学生的综合素质为主要的。教师的工作性质是一个社会的知识工人阶级，是工业、农业、教育、科技、产品。 售服务业等社会分工的普通职业，即不属于官僚阶级和老板阶级、有钱人阶级的掌握着权利和财富，通过剥夺下层人民来富裕。教师的任职资格有思想政治方面资格、学历资历方面资格和综合能力方面资格： 1.拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和 三个代表 重要思想，遵守宪法和法律 ; .忠诚人 民的教育事业，全面贯彻教育方针 ; .遵守中小学教师职业道德规范，认真履行教师职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 1.大学师范专业文凭 ;(多才多艺 )很多主科教师达不到这个水平 ; .普通话等级二级乙等以上等级 ; .教育学、儿童心理学、教育教法学、学生认知心理学的考核过关 ; .教育教学各种法律法规考核过关 ; .三笔字 (钢笔、毛笔、粉笔 )考核合格 ; .取得电脑初级合格证书，学会课件的制作，教学中必须要用动画来进行教学内容的演示，使之更加生动和具体 ;综合 能力方面资格： 4 / 11 a.熟悉多种教育教学方法和学习指导方法并用于实践 ; b.熟悉备课的基本程序、过程和方法，并能备出结构严谨条理清楚用于指导教学的重难点突出的备课教案 ; c.说课的能力 ;(说课是说整节课的构思和设计思路 ) d.评课的能力 ;(评课是评论其他教师上课的优点和缺点，重点挑毛病 ) e.上课给其他教师评论、领导评论的能力。 f.归纳总结方面的能力 ; g.应付各种检查填写表格抄写资料造假制假的能力 ; h.与各种家长领导打交道并能 承受各种脸色的能力 ; i.管理人才 (教师 )需要的 9 大能力要素： (1)组织能力 ;(维持次序不混乱 ) (2)管理能力 ;(奖励和惩罚措施的合理公平应用 ) (3)策划能力 ;(活动构思的条理清晰 ) (4)调查、审案、判案以及调解纠纷的能力 ; (5)演讲能力 ; (6)调动能力 ;(调动下属去完成艰难任务的能力 ) (7)激励下属的能力 ; (8)关注细节的能力 ; (9)检查质量好坏的能力 ; j.具有先进的教育理念， 积极实施素质教育，因材施5 / 11 教 ; k.教书育人，将思想道德教育和人文精神培养渗透于教学之中，与教材内容有机结合 ; l.所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展 ; m.具有一定的教育教学研究能力，积极参与教育教学研究和教学 (课程 )改革实验，能撰写有一定水平的教学经验总结和教改实验报告 ; n.有计划地深入学校调查研究、指导教学，完成规定的教学研究、教学指导和教学评估工作任务。积极承担培训、指导教师的任务 ; o.具有相当好的耐性。 具有一定 的专业知识，具有可以教育他人的能力。性格活泼开朗，善于与他人沟通交流。做到将我的优点发挥，继续保持自己的优点，将自己的知识传授与学生，多与学生面对面交流以及谈话等。 当我在众人面前发言时会感到十分紧张，并且缺乏社会实践能力。我会在大学四年里经常在班级或学校公众面前发言回答问题，多参加校方及社会举办的活动来锻炼自己。 参加有利于以后就业的资格证书考试，不放过任何一所学校的面试等机会。考取国家承认的资格证书，在应聘学校展示自己的能力。 6 / 11 其它著名重点学校的竞争学生以及社会的就业压力。努力学好自己的专业知识，努力提升自己的综合素质能力。为将来就业打好扎实的基础。 综上所述，要达到自己的职业目标，首先，我要积累一定的经验，例如假期去山区做志愿者教书等工作经验。其次，在思想观念上，需要大胆向有经验的人请教，并在实践中体会书本知识 ;在知识当面，要巩固书本知识，拓展课外知识，这样才可以给学生提供全面的综合的知识，而不是仅仅局限于书本知识 ;在心理素质方面，需要百折不挠的精神，不能遇到挫折就退缩，而应该勇于面对以及消除 ;在能力方面，出了实践学习外，还要与自己的老师保持联系，以便随时向他们请教教书方面的技巧。后，就是认真去完成自己的职业目标，努力成为一名合格的教师。 我是 年度应届大学生，学年为四年 () ，大学毕业时要达到本科学历水平，并考研成功。大一大二主要是完成学校归定的学习任务，大三大四开始以自主学习为主。 大一：上半学期，主要学习自己的专业知识，并且适应大学的生活，多参加学校活动等。 下半学期要考取国家英语四级证书。 大二：继续学好自己的专业知识。参加英语专业四级考试 以及国际六级考试，并取得证书。 7 / 11 大三：巩固自己的专业知识，参加社会各类证书考试，自主学习，为考研做准备。 大四：通过英语专业八级的考试，准备考研，参加毕业实习，冲刺就业。毕业后，凭自己的证书去找工作，去各个中小学应聘。 俗话说，计划赶不上变化，职业规划同样也是一个动态的过程，它受诸多因素的限制，往往一个因素的变化就会导致整个计划的不可实施，所以说，一份职业规划书不可能伴随终生，我们势必要根据具体情况的变化而不断对其进行修改。 职业目标的评估： 如果没有如愿 以偿的当上教师的话，我会拿出大二、大三考取的社会其他类职业证书去应聘找工作。例如：会计证、导游证等等。 职业路径的评估： 在就业路径方面，不会局限于教师这门职业，如果能被调整成为其他更好的 ?职业，我也会接受。 实施策略评估： 会随机应变，去更多的适合自己专业知识发挥的工作部门应聘。 其它因素评估： 如果父母坚持让我考公务员或是当翻译之类的工作，8 / 11 那么我会选择性接受，因为我热爱教师这份工作，所以我会先考虑这份工作。 一般情况下，我会定期 半年检验自己是否做到如规划说上的安排，半年比较容易及时发现自己的缺陷和规划书的不足，可以及时改进一些错误，从而使得规划书与时俱进，更能反映自己的需要和要求。 职业目标修正： 我的职业规划是在考研成功的基础上制定的，如果考研不成功，那么我的计划将全盘落空，我不会重新制定可行的计划，而我在大二大三参加各种社会考试，其目的也在于为今后考研不成功找工作准备。也许依然会选择教师这个职业，也许是其他职业，计划书都将随之改变。 计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说 不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负 ;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪 ;成功，不相信颓废 ;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼 ! 制定职业规划书是件容易的事，但是若想真正按照规划书的要求来做还是有相当的难度的，我希望自己可以按照9 / 11 规划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进。 1、 关于职业兴趣我喜欢中文编辑，英语翻译，新闻记者。市场营销等工作，具体情况是就读师范英语专业，因此日后成为教师的可能性较大。 、关于职业能力方面语言能力，分析能力，组织能力都较为不错。 、个人特质方面适合编辑、新闻、翻译类工作，因为具有较强的文字功底，作为英语专业学生口语也还不错，因此认为自己可以胜任英语翻译类工作。 、我的职业价值观最看重的是稳定度，信誉度，周边环境，发展前景等。 、我的优势能力是语言能力，组织能力，分析能力，形象思维能力及推断力，弱势能力是逻辑思维能力，抽象 思维能力等。专业为师范英语，是以培养英语教师为基本方向的英语专业，不仅全方位提高英语水平，同时也注重培养专业技能。实践经验以英语教师实习 、社会环境分析：在当今中国的社会环境下，就业形势十分严峻，每年的大学毕业生数量成几何倍数增长，但工作岗位却没有相应增加，就业政策目前则是先就业，再择业，多元化战略，复合型人才趋势明显。竞争对手为所有同专业同级甚至不同级毕业生以及其他专业英语能力较强并有意向从事英语方面工作的人。 10 / 11 、职业环境分析：英语专业目前存在人才过剩问题，发展趋势今年内继续过剩，行业匹配 以大中小学英语教师及涉外翻译人员为主。 职业分析：英语教师工作内容即教授学生英语技能，工作要求培养二十一世纪英语人才，发展前景较为稳定。 内部环境因素：优势因素：本人有较强的叙述表达能力及语言组织能力，弱势因素是缺乏独断力及逻辑分析能力。 外部环境因素：因为二十一世纪进入与世界接轨的时代，英语和计算机是新时代人才必备技能，英语人才在很多领域尤其是外企都有需求性，机会遍布，但必须做好准备去迎接挑战，威胁因素是竞争太强。 年至 年，大学毕业时要达到英语专业四级通过， 英语专业八级通过，拿到普通话二级甲等证书，计算机二级证书，相关翻译证书和教师资格证。大一要打好专业基础，大而要提高专业技能，通过公共英语四级，公共英语六级，专业英语四级，普通话等级考试，大三时进行第二外语的学习，并参加雅思考试，计划达到七点零通过出国语言关，大四考过英语专业八级。在此期间专业学习达到一个相对完备的层面，同时应适应社会人才需求积极参加社会实践，积累相关工作经验，并努力培养职业素质，提高日后竞争力。大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能11 / 11 为主。 年至 年，毕业后第一种 可能在国内，走上英语教师工作岗位 ;第二种可能出国读研，目前计划赴英，学制一年，那么毕业后第二年拿到教育学或是心