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小学语文：大作家的小老师 教学设计告诉 作家 自夸 惊喜访问 孩子 预料 感触指名读齐读课文要求我们掌握的词读好了，能简单回忆一下课文的主要内容吗？二、学习文章大家说的真好，让我们打开课本，走进文章，去认识一下这位小姑娘。请大家自由地读读第一节，看看小姑娘给你留下了什么印象？学生自由读交流（可爱）是可爱啊，能把话说具体吗？交流：白白胖胖 眼睛很有神 扎着大红蝴蝶结师：你说可爱，课文中说真是可爱极了，你能把小姑娘的可爱之处读出来吗？评价指名读我们一起来读同她玩了好久，临别时萧伯纳对小姑娘说（出示）自己读读萧伯纳的话，你觉得该怎样才能读好呢？学生自由读你这样读，试图表达了什么呢？（学生交流）你怎么想到的?你怎么这么想?(他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界的文豪时,一定惊喜万分。)读好暗想的话出示填空：临别时,萧伯纳（ ）对小姑娘说：别忘了回去告诉你妈妈,就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。 他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界的文豪时,一定惊喜万分。如果老师让你填个提示语的话，你会填什么呢？（交流：骄傲、自豪）我们知道，人物的神态、动作也是提示语，想想看，萧伯纳会有什么样的神态或动作呢？能一边做做他的动作或神态，一边说说他的话吗？可以先和同桌试一下。同桌试交流点评齐读该节师引读：可是，出乎预料的是， 师：萧伯纳的预料是什么？（一定惊喜万分）而小姑娘呢？引读（圈点竟 ）请大家再读读小姑娘的话，看看怎样才能读好小姑娘的话呢？学生试读指名读你这样读，想表达的是什么？勇敢：你怎么会这么想的？ 哦，那你再来读一读，读出那分勇敢聪明：你是怎么想的？ 是啊，多么纯真的孩子啊？ 再读自信我们一起来读好小结：是啊，多么纯真的孩子啊！她没有因为和世界大文豪一起玩耍而惊喜万分，我们再来看看这位小姑娘吧！（出示图片）你瞧她（引读）我们一起来读好描写小姑娘外貌的句子，她一定会给大家留下更深的印象。（出示句子）师：一个是有名的大文豪，一个是苏联小姑娘，一个心中暗自得意，一个可爱又聪明！我们来分一下角色。谁愿意来做大作家，谁愿意来当小姑娘。其他同学在听的时候，看看他们有没有演好。（12组）男同学读大作家，女同学读小姑娘的话。师：多们纯真的孩子啊！萧伯纳听了，（引）不觉为之一震相机出示第四节为之一震什么意思？他当时在想些什么呢？（交流）相机理解（深有感触） 这就是书上说的（深有感触）结合小黑板读好深有感触师引读第五节出示第五自然段。请大家默读这一段，相信在读的过程中，你一定会有很多的收获。学生读，师巡视交流（体现出萧伯纳的伟大）（3）一个著名的大作家，却能从和一个小姑娘的对话中感受到人生的真理，并谦虚地称（出示）她是我的老师，我们一起来把他领悟到的道理来读一读出示：一个人不论取得多大的成就,都不能自夸.对任何人,都应该平等相对,永远谦虚。谁能用最短的时间记住了指名老师这儿有些名言，相信
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