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1 / 3 半命题作文：我心中的 XX：我心中的作文课 半命题作文：我心中的 XX：我心中的作文课 唉呀，大家又是一副无精打采的样子。有的把手抵在下额，头歪斜着，眼睛都眯在一条缝了。稍不注意，手一检，头一坠，就碰到桌上去了，一下子惊醒了；有的早已趴 在了桌上，两只眼睛快闭上时，又强求自己将惺松的双眼张开，两手一揉，就又懒散地听老师 “ 念经 ” 了；更有的趴在桌上， “ 呵呼 呵呼 ” 地给老师的 “ 念经 ” 声伴乐，和谐地汇成了一支非同凡响的乐曲，口水也早已流了一桌，让大家的目光都向他们投去，不时的， 还有人 “ 咯咯 ” 地讥笑他们那滑稽的睡样呢 唉呀！你肯定会问： “ 是什么课，让大家如此衰落呢？ ” 呵呵，坦白告诉你吧，这一节我们上的是一周一度的作文课。老师喋喋不休地讲述着，朗读着，用朋友的话来说 2 / 3 ，就是 “ 像念经一样 ” ，或者 “ 你催眠曲一样 ” ，可烦人了。于是，我幻想起了自己心目中的作文课。 老师站在了讲台上，打开电脑，点击，进入，于是，他（她）便用动听的声音有感情的为我们朗诵着文章，当读到重要段落时，还不时地在电脑上画上两笔，不一会儿， 一副五彩山水图就被老师的那双巧手绘出来了。清澈 的小河在山的前面流淌着，柳树依依地低垂着，随着风儿的节奏摇摆着，连绵起伏地山脉围绕着整个河流，像一个大 盆子似的。这所有的一切都是跟文章写的顺序一模一样，都是从下到上来的。不一会儿，老师又叫了几个同学走上讲台，演树的，演花的，演小动物的，样样俱全。这是 要干什么？唉呀，原来是在演一个童话作文故事呀！老师有节奏的讲述着这一个奇幻的故事，会法术的小熊，会唱歌的小鸟 这一切多么可爱呀！勾起了我们的无限幻 3 / 3 想。在我们的大脑中，还显现出了会跳舞的玫瑰，会耍杂技的狮子，呵呵，要真是那样， 该多有趣呀！精彩有趣的表演结束后，老师又让大家一起玩 “ 作文接龙 ” 这个游 戏，你一句，我一句，他一句，大家有顺序地接着上位同学的句子写下去。不一会儿，一篇汇聚了大家所有心血的文章，便问世了，大家个个笑容满面，喜不自胜 以上
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