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三年级语文教案： 哪吒闹海11、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、凭借具体的语言材料理解课文内容，按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。3、学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。【重点难点】理解关键词语，弄清课文的主要内容。【教学过程】学生读哪吒闹海（这是我班这学期形成的习惯）（幻灯片1）一、导入：听大家的读，我知道大家上节课是认真的。这节课我们继续学习哪吒闹海（幻灯片2）二、读析闹：1、本课是一则神话故事，主要讲了一件什么事呀？（哪吒闹海）板书：哪吒闹龙王（引导：海的主人是龙王）哪吒还是个（娃娃）小龙王是大海之王大一个娃娃敢和大海之王斗争，这已经充分说明哪吒怎样？（勇敢）那我们不禁要问了：小哪吒是怎么斗大龙王的呢？出示（幻灯片3）2、学生默读课文。3、讲读怎么闹。（1）明确：课文第2自然段到第4自然段写哪吒怎么闹海。（2）摇晃水晶宫。A点名读第2自然段；B评读：动词，着重读好连也。法宝，关键动作。C你能读明白什么？（滔天巨狼水晶宫摇晃说明哪吒武艺高强，一望无际的大海里最雄伟最牢固的水晶宫都摇晃了。）D齐读课文。（3）大战夜叉。A观察图片：哪吒-机灵；夜叉-凶恶。（难对付）B指导读。（自由练读）法宝，关键动作。C战夜叉让我们看到了哪吒的机灵。（4）制服三太子。A夜叉被打死，龙王受过这等气吗？什么反应？（嗷嗷叫）演。B男学生读第4自然段。C比较三太子和夜叉，感悟三太子更凶恶，更凶残，更难对付。D难得倒哪吒吗？法宝，关键动作。E练习使用破折号。4、讲读为什么闹。过渡：你们喜欢哪吒吗？为什么？（加深理解）置疑：我不喜欢，小小的娃娃就这么爱打架到学校，还怎么得了。他不是好孩子。他是为了老百姓。（为民着想，敢于和坏人坏事作斗争。）5、讲读闹的结果。哪吒闹海结果如何呀？齐读第5自然段。换胡作非为加深理解。6、欣赏动画。三、练讲故事。出示要求：可以选其中一段讲；可以加入自己合理的想象；比一比谁讲得生动。（提示：可以看黑板讲。）四、总结。五、板书：老百姓爱害小哪吒
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