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文档简介
小学语文:复习教案(苏教版三下语文教案) 3复习目标:1、 掌握第五单元的生字词。2、 会背诵古诗两首,并能默写。3、 能用果然、如果就造句。4、 灵活运用字词。5、 进一步练习加标点。6、 继续进行阅读训练,加强阅读能力。复习内容:一、听写词语。1、 听写词语:瀑布 黄鹂 浪费 关键 评理 可惜 整顿 分析 思索肺结核 聚精会神 两全其美2、 同桌互批3、 提出易错字,师生共同修改,加深印象。4、 齐读。二、默写古诗。1、 限时默写古诗,指四人上黑板默。2、 共同批改,订正黑板上的古诗。3、 同桌互相批改,各自订正。4、 齐背。三、造句。1、 出示词语:果然,如果就。2、 说说应该注意什么。3、 试着用两个词造句。4、 师生共同评议。四、练习加标点。1、 出示句子:(1) 哥哥不以为然 在声争辩道 你这话不对 大雁就该煮了吃 烤了吃 烟熏火燎的 能有什么好味道(2) 弟弟很不服气 鸭子不是可以烤了吃吗 皮香肉嫩的 味道多美呀 为什么大雁就不行了呢2、 试填。3、 指名交流。4、 进一步强调引号的用法。5、 结合对话习作,说说如何把提示语写完整。6、 齐读。五、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2、出示填空题:(1)两个黄鹂鸣翠柳,( )。( ),( )。这是( )代诗人( )写的古诗 。在这首诗中,作者前两句写了(),后两句写了( )景,( )、( )、( )、( )四种色彩相互映衬,表达了诗人( )。(2)争论的故事中故事的起因是兄弟俩想( )充饥,经过是兄弟俩为怎样吃大雁( ),并跑到村里找人(),结果是他俩找到了一个( )的办法,可惜这时候大雁( )。3、指名回答。4、师读,生听,并把答案记下来。5、 交流,订正。6、 齐答。六、阅读分析1、 齐读课文争论的故事第三大段。2、 联系上文说说赞许的意思。3、 为聚精会神换上适当的近义词。4、 说说盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光。5、 读到这里,你有什么感想,
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