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文档简介

1 / 3 古诗诵读：风 古诗诵读：风 教学目标 1、能在古诗的语言环境中正确认读 “ 解、能、竿、斜 ”4 个生字。 2、在教师指导下正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵古诗。 3、了解古诗的大意，并能体会风给自然万物带来的种种变化。 4、欣赏现代诗，并能进行说话训练。 教学重点和难点 1、认识本课 4 个生字。 2、背诵古诗 教学媒体多媒体、录音机、识字卡片 课前学生准备预习古诗 教学流程一、谜语引入，揭示课题 师：上课前老师先给大家猜个谜语。它是一种自然现象，它能吹落秋天的树叶；能吹开二月开的花；掠过江面 的时候，可以掀起千尺高的大浪；如果吹进竹林，又会使千万竿翠竹被倾倒。它是什么呢？ 生：风 师：是啊，在我们的生活中风看不见，摸不着，可却无处不在。今天我们要学习的是唐朝诗人李峤的古诗风。 二、整体感知，了解大意 2 / 3 1、听录音，想想风吹过的哪些事物，去过哪些地方？（吹落树叶，吹开春花、吹过江面、吹过树林） 2、听老师读古诗，找出生字，圈出来 三、自学生字 1、出示生字 2、 “ 解 ” 让学生编字谜 3、 “ 能 ” 字说一句话，你能干什么？ 4、 “ 竿 ” ：积累竹子头的字 5、 “ 斜 ” 找反义词。 注意这个字的第二笔是点。 四、品味古诗 1、诵读古诗（指名读、开火车读 ） 2、出示：解落三秋叶 （ 1）这是什么时候的风？为什么？ （ 2）小组读 3、出示：能开二月花 （ 1）这又是什么时候的风？ （ 2）指导朗读 4、出示：过江千尺浪，入竹万竿斜。 （ 1）这时候的风是怎样的风？ （ 2）指导朗读，读出气势。 5、背诵古诗 五、欣赏现代诗，练习说话 3 / 3 1、读叶圣陶的风 2、在生活中你能从哪些地方
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